4.瓜果飘香优质课教学设计

课题与教学内容

瓜果飘香

课时

1 1、观察瓜果的形和色，学习油画棒的颜色叠加、渐变等方法。

教学

目标

教学

难点

教学

重点

教材

分析

2、提高观察能力、表现能力，以及对油画棒的综合运用能力。

3、感受与体验油画棒表现技巧与画面效果之间的关系。

用油画棒的叠加、渐变等方法表现一个或几个好看的水果。

认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。

本课的主要学习目的是让学生学习油画棒叠加、渐变等基本技法来进行绘画表现。瓜果造型相对单纯，且颜色变化丰富，因此本课的设置是通过描绘色彩丰富的瓜果学习颜色的叠加和渐变等方法。

小学生在使用油画棒时，一般常用的技法是平涂。在本套教材第一册《涂涂画画真好看》一课中，已经向学生介绍了油画棒的平涂技法。本课作为对油学情

分析

画棒的技法的进一步学习和了解，旨在引导学生运用油画棒的叠加，渐变等方法表现出丰富有变化的色彩，从而使学生认识油画棒丰富的表现力，并能在今后综合运用油画棒的多种技法进行创作。

依据本课的性质及学生的实际情况，我主要采游戏导入—水果形状色彩分析――实践探究——讲解示范——引导创新等多种手段激发学生学习兴趣，充分运用多媒体教课件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。通过实教法

学法

验尝试体会油画棒的涂色方法。

根据学情为激发学生兴趣，教师通过直观的演示讲解油画棒技法，再次让学生感受写生绘画的乐趣所在。引导学生积极主动的感受、体验与探索油画棒涂色的方法。

学生用

具准备

教师用

具准备

油画棒

教具：几样不同的水果、油画棒、范画。

教学过程设计

教师活动

学生活动

教学意图

一、游戏引入、揭示课题

1、师：今天老师从果园里带来了几个水果？大家想不想知道都是哪几种？

活动一

如果老师把你的眼睛蒙上，你可以用什么办法猜出它是什么水果？

生：摸一摸，闻一闻，尝一尝。

师：你是怎样猜出来的？

学生一起观察水果的外形特征。

（

教师拿出水果引导学生用不同的方法去体验和感受。）

游戏式导入本课，为学生营造自然、轻松的学习氛生：摸一摸，闻一闻，尝围。

一尝。

生：外形

味道

（

教师拿出水果引导学生用不同的方法

去体验和感受。）

培养学生学会从颜色、形状、等方面对水果进行观察分析。

1）用眼睛看一看水果外形和色

彩的特点；

2）用鼻子闻一闻水果的不同的

香味；

3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。

2、引导学生说一说各种不同水

果的不同的感受：外形、色彩、香味、

口味等。

3、学生用眼、鼻、口去感受和

体验不同的水果，并尝试用语言描述

自己的直接感受和水果内在的美。

4、师：大家说的啊棒，不同的

学生看图片说一说水果的形状。

水果有不同的形状、不同的颜色、不

同的味道。

今天我们就一起来学习。揭示课题：瓜果飘香。

（图片1）

板书

二、观察分析

观察水果的外形特征，并

括表现。

生：圆、半圆等。

1、我们一来看大屏幕（观察水用我们学过的基本形概

果的形状和颜色。图片2）

这些都是我们生活中常见的水果。

你可以用我们学过的哪些基本型来表现？

生：

2、这些是常见瓜果的基本型。

我们具体分析一下

知道了水果的这些特点我们在

简单的形状介绍，对学生在画水果形状时，有很大启发。

同一种水果也有不同的颜色。

引导学生用学过的基本型，概括的表现出水果的外轮廓，抓住水果的特点。

绘画时要用我们学过的基本型和漂

亮的颜色把它画出来。

三、品位体验

1、那么我们平时可以哪些绘画工具来作画呢？

生：水粉，铅笔······

生：水粉，铅笔······

2、师：老师这有三种不同绘画

工具画的水果，你更喜欢哪一幅？

生：

熟悉绘画材料，了解油画棒的特性。

讲解油画棒的特性。画棒我们知道素描有单色的黑、灰、生：油画棒作品更加逼真。

白明暗变化过度自然，水彩笔有色彩

效果，色块间过度不自然。油画棒具

有两者的优点，既有色彩效果而且明

暗过度自然。

3、

我们今天就来学习用油画棒，

画一幅自己喜欢的水果图吧。

实验

：让老师来介绍几种漂亮的颜色

吧，（结合课件《三原色与三间色》

进行讲解）红色、蓝色、黄色这三种

颜色特别的，他们不能用别的颜色调

出来的，它们的名字叫做原色，因为

有三种我们就叫它们三原色。但是他

们可以互相调成另外一种颜色，

活动二小组一起探讨

我们来看看：

具有两者的优点，既有色彩效果而且明暗过度自然。

红色+黄色=橙色

蓝色+红色=紫色

黄色+蓝色=绿色

实验：让学生感知油画棒具有一定的生：大家好我是第x组的覆盖力，并巧妙的引出油画棒的叠加（混色）的涂色方法。

4、谁来给大家介绍一下你的实xx,我的实验结果是……。

验结果？

这里得到的三种颜色的名字叫

做间色，同样因为是三种，我们叫它

们三间色。

师：真像变魔法呀，真神奇！对不对？

生：对。

5、刚才我们在游戏中用到的涂

生：渐变色。

色方法，一层颜色上面再叠加上另外

的颜色的涂色方法在油画棒涂色中叫做色彩的叠加。

通过实验尝试油画棒的涂色方法叠加。

油画棒具有一定的覆盖力，所以

它可以进行色彩叠加的绘画表现。采

用色彩叠加方法作画时，可以先用浅

色画，再用深色去叠加，叠加时要根

据画面需要掌握画笔的着纸力度和

生: 大家好我是第x组的

线条的疏密程度。（表现物体丰富的

xx, 颜色）

色彩的平涂：

这两组颜色发生了什么样的变化？

色的渐变，另一种是，一种颜色向另

一种颜色的渐变。（表现物体的体积

感）

单色渐变

多色渐变

色彩的渐变一种方法是一种颜

活动三

6、大家一起在纸上试试渐变色

的画法。

师：你是怎样画出渐变色的？

生:

请学生上台讲解渐变色的

（知道了这些油画棒的涂色方生：法啊我们可以更好的表现水果。）

四、教师示范

涂色方法，教师补充。

1、现在同学们来看一下老师示

范一下常见的几种水果的画法： （1）

用铅笔画出水果的外形，再看

这个物体是什么颜色的，用这种颜色

勾一下外形。 （2）

找到这类颜色，从深到浅的排列。 （3）

从深色到浅色一层一层的过渡，也可以用色彩的叠加。 （4）

最后留一个点做高光点。 老师绘画和学生沟通水果的形状可以用哪些形状表现。

学生主动回应

学生欣赏评价同龄小朋友的作品，对油画棒技法的运用进一步的了解。

教师示范，直观的讲解油

画棒的涂色方法和握笔姿势。并和学生分析水果的形状和色彩。

老师用这些油画棒技法画了一

幅完整的作品。

2、师：今天学会了油画棒的涂

色方法，让我们用手中的油画棒画一

幅美丽的瓜果图，我一起来看一下大师笔下的水果作品。我再来看看其他

同学画的画吧！他们带来什么美丽有

好吃的瓜果呢？

在学生作品中你看到了哪些油画棒涂色技法？

学生评价作品:水果前后遮挡

构图饱满

教师：看了其他同学后，我们也

要积极的画出自己的作品，选择几种

自己喜欢的水果来画就可以了。

3、老师这里有一颗神奇的大树，

它可以结出很多种各式各样的瓜果，

同学们看大树已经开始发芽了，它也来到我们班里。而这些奇妙的种子就

激发学生的绘画乐趣。

在你们的心里，让我们用手中的画笔

把它画出来。画好以后把它贴在这棵大树上，让它变得硕果累累。

作业要求

形状各异

色彩漂亮

构图饱满

五、自主表现

1、教师巡回协助辅导。

2、学生自主表现自己最喜爱的水

学生自主评价

教师总结

学生自己组织评价介绍：培养学生的组织能力和语言能力。

果，也可以描绘与想象结合的新水

果。

（想象创造。）

六、交流评析

1、教师引导学生自评和互评。

2、教师总结。

3、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。

4、学生自由的发表意见。

（体验成功。）

总结

这节课每位同学表现的都非常

精彩，希望大家在以后的油画棒创作中，能用到老师这节课交给你的油画

棒技法创作出更多精美的作品，来装

饰我们的美好生活。

！

教学反思：

生活中处处有水果，而儿童天性又爱吃，尤其钟爱色泽鲜艳的瓜果，《瓜果飘香》一课把孩子生活中极其熟悉又喜爱的瓜果作为切入口。

游戏导入，通过摸一摸、闻一闻和尝一尝的方式，孩子们认识并了解了各种水果的形状、色彩，回顾了记忆中的味道。课前我收集了各种各样的水果图片，以供课堂上和孩子们一起观察、比较，并分享记忆中的味道……。这些熟悉的、诱人的瓜果，从视觉上上大大刺激了学生的感官。

通过实验引出油画棒技法色彩的叠加，并请学生展示，学生像一个小老师一样介绍完整准确。教师画出渐变色色块让学生分析渐变色，并尝试油画棒的渐变色图法。

教师示范，边示范边讲解油画油画棒的技法，学生的绘画技巧得到更好的提升。

学生的学习积极性高涨，而且教学内容、学生、教师融为一体，整个课堂活而不乱，有序、有效地展开,也较成功的让课堂充满了乐趣和笑声。

一堂课下来，从课件、图片、视频的准备，教学设计的紧凑合理，学生学具的齐全，课堂气氛的活跃，学生思维的活跃，组织教学也更成熟，但是也还有很多的不足：

一、在讲解作业范例时，自己说得太多，给学生自主的空间还不够，应更多的引导学生来说。

二、在上课初，学生的积极性不是很高，回答问题声音小，此时，教师应该更进一步调动起学生的热情，使学生在更轻松的氛围下学习。