3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习ppt配套的教案及板书设计

小学体育与健康（水平三）五年级韵律体操与舞蹈

搏击健身操

龙文区郭坑中心小学 授课教师：王凌峰 龙文区郭坑中心小学 指导老师：陈炳鹏

教材

1. 韵律活动（身体动作组合）4X8拍

课

时

：第一课

时

2. 基础瑜伽练习：瑜伽放松操

课的类型：新授课

王凌峰

教师

1、通过本课学习实践，使学生对韵律活动有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积教

学

极性，能向同伴展示学会的简单动作。

目

2、通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。

标

重点难

点

顺

序

3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。

重点：动作协调性和连贯性及对节奏的把握； 难点：动作幅度与力度的掌握。

时

间

组织、教法、学法与要求

教学内容

教师指导

一、课堂常规：

1、

班长整队

报告人数

师生问好 安排见习

2、复习学习过的

1、组织：四列横队

OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO 1、教法：

1.与学生问好，

2.听取班长报告的总人数进行核对。

3.提出学习要求及安全注意事项，

4.安排见习。

学生活动

1、学法：

1.

队长整队后与教师问好，

2.

认真听记本课内容及要求，

3.

明确本课学习目标，

4.

检查服装，是否见习。

1、要求：

站队快静齐，充分调动学习的积极性

一、

2-5’

韵律操（自编套路）作为本节课的热身。

3、教师点评同学们的动作，有错误的及时指出。

4、教师宣布本节课的上课内容。

2、组织：同1。

2-4、教法：到学生中去，掌握同学们的复习情况，为点评做准备。在点评过程中积极鼓励同学们的正确身体2、学法：认真做好热身操，跟上音乐节奏，同时要求自己在做动作的时候注意身体姿态。

2、要求：精神饱满，步伐一致，保持队形的整齐度。

一、

2-5’

姿态，同时要点出错误的动作，进行纠正。宣布教学内容要有激情，让同学们的兴趣得到最大的提高。

顺

序

时

间

组织、教法、学法与要求

教学内容

教师指导

二、基本部分：

1、情境导入

2、搏击操4X8拍教学：

1）学习自编搏击操1X8拍脚上动作。

1、组织：（同一，1以排头同学为基准成体操队形散开）。

1、教法：把同学们比学生活动

1、学法:认真听取老师的情境引入，让自己感觉就在健身房里上课。

1、要求：同学们在有序的基础作21世纪的上班一族，上，能够大胆的表现自己，放松劳累了一整天后，来到了健身房找到我，参加搏击健身操的课程教学。

心态，与教师互动，活跃氛围。

二、

30-35’

2）教师示范1X8脚上动作，说明要领与动作规范性。

3）教师示范1X8拍手上动作，说明要领与动作规范性。

顺

序

时

间

组织、教法、学法与要求

教学内容

教师指导

二、基本部分：

教学：

4）整合1X8拍脚

2-11、教法：

1、情境导入式展开教

2-11、学法：

1.积极跟随教师的引导进入学习状态，大胆去做出动作，

2.仔细观察教师的示范动作，认真听记动作要点，并模仿自行体验，

3.紧随教师的教学步骤，积极动脑提出问题，学习吸收能力欠缺的同学可慢节奏重复练习帮助记忆，

4.单独学习完上下肢动作后可自行完整动作练习体验养成独立学习的习惯，

5.集体练习，要积极踊跃展现自我,增强学习的自信心，同时要学会对他人优缺点进行评价，

6. 跟音乐练习时，多注意教师在上面的领操过程，体会节奏的重要性。

学生活动

上与手上的动作，学：这样的教学方式让完整示范。

5）同1。

6）同2。

7）同3。

8）同4。

9）整合4X8拍动作，教师喊口令与孩子们化身为上班族，在教师的引导下，让孩子们有身临健身房的感觉。（这样的导入方式，更易吸引学生的注意力，提高学习兴趣。）

2、教师在教学过程同学们一起练习。

中，动作做夸大些，使10）整合4X8拍动二、

30-35’

作，跟音乐，在教师的带领下进行练习。

11）整合4X8拍动作，跟音乐，自主练习,挑出动作到位规范的学生进行领操。

动作要领更清晰的展现出来，让学生容易掌握。（适时的给予同学们鼓励，让孩子们在获得中得到快乐。）

顺

序

时

间

组织、教法、学法与要求

教学内容

教师指导

3、教学过程需遵循循序渐进的教学方式，从脚上开始，再到手上动作，最后进行整合整节的操化动作。示范面多样，让学生能够清晰的学生活动

2-11、要求：

练习认真，节奏感强，充分调动自己的积极性。

二、

30-35’

看到各个方向的动作，提高学习效率。

4、在跟音乐的同时，教师需有动作的提示，加上口号的应用，让孩子们在练习的过程中有个提前准备的意识。

顺

序

时

间

组织、教法、学法与要求

教学内容

教师指导

三、结束部分：

教学：

1）瑜伽放松操：跟音乐组织学生进行身体放松。

1、组织：让同学们拿好垫子，到指定地点摆学生活动

1、学法：认真听老师的语言暗示，动作规范，使自己的身体与放好，方西朝内。如图。

心灵得到放松。

1、要求：拉伸性动作要尽量把自身韧带拉开，使放松的效果达到最大。

三、

5-10’

2）集合整队。

3）教师总结整节课的上课情况。

4）收拾器材。

三、

5-10’

下课。

1、教法：以口令的形式，让孩子们跟随老师的动作，进行身体放松，听音乐，让同学们在身体放松的同时心灵也得到放松。