28 花是种给别人看的教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

28.花是种给别人看的教学目标:1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语,联系上下文理解“花团锦簇”“眼花缭乱”“目不暇接”“姹紫嫣红”等词语的意思。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。3.理解课文内容,想象花满窗前,汇成花海的美丽景象,体会德国人把花种给别人看的美

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 花是种给别人看的

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2021-03-08 11:32:31

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学校：西峡县城区第三小学

28 花是种给别人看的教案设计（一等奖）

未知

2021-03-08 11:32:31

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关键词：28 花是种给别人看的教案设计（一等奖）

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28.花是种给别人看的

教学目标:

1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语,联系上下文理解“花团锦簇”“眼花缭乱”“目不暇接”“姹紫嫣红”等词语的意思。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。

3.理解课文内容,想象花满窗前,汇成花海的美丽景象,体会德国人把花种给别人看的美好情怀。

教学重点

抓住重点词句引导理解词语,想象画面,体会句子的内在含义,感受花美人更美,懂得分享和奉献。

教学难点

体会句子的内在含义,感受花美人更美,懂得分享和奉献。

教学准备

教师:了解作者生平和美好行为的小故事。

学生:利用多种途径搜集爱美、创造美的小故事。

课时安排:2课时。

教学内容:第二课时

教学过程

一、复习导入,设疑自探。

1、把词语补充完成。

2、哪位孩子能用自己的话说说课文主要讲力量什么?德国人种花主要是为了让别人看

3、针对课文内容,你有什么疑问?学生自主设疑。

4、出示自探提示PPT。指名学生读。

5学生自学,教师巡视。

二、解疑合探,感悟快乐

1、小组交流:德国人爱花的行为和收获的句子,多读几遍试着背一背。

2、全班交流:

走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗前都是花团锦簇,姹紫嫣红。

许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,令人眼花缭乱,目不暇接。

指导通过各种方法理解这几个四字词语。

我们请一个孩子来朗读课文,其他孩子闭上眼睛,看眼前会出现怎样的景象。

3、想象美景,我们再把我们的想象溶入进去,再一起朗读这两个精彩的句子吧!

4、现在我们请男生朗读自己的花给别人看的句子,女生读在街上看花的句子

5、是啊,花是种给别人看的,我们的生活中也有这样的例子吗?谁结合生活谈谈你的感受。

6、默读第四段,体会“变化是有的,但是没有改变的是美丽”这句话的理解。(这美丽仅仅是看得见的美丽?)

7、现在,我们一起来美美地朗读全文,再次感受“花是种给别人看的”这种美好的情怀。

读文,通过查词典、联系上下文、想象等方法理解词语的意思。

谈感受:聆听,想象读句子

齐读文:读句子体会种花人和看花人的心情

结合生活实际谈感受,明确中心意思。

从外在美丽,内在美丽“爱美的心和与人分享的情怀”

三、质疑再探

课文学到这里,你还有什么疑惑的地方?请提出来。四、拓展运用

l.老师介绍国学大师季羡林的一些小故事。

2.学生讲自己搜集的学会分享美的故事,和大家分享。聆听介绍,也是一种分享。

作业

1、完成课后练习,第二题选2个造句。

2、背诵课文第三段。

板书

花儿美:花团锦簇姹紫嫣红

眼花缭乱目不暇接

人更美:懂得分享收获更多

美好情怀代代相传

关于本教案的常见问题

Q：28 花是种给别人看的教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 花是种给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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