6 固体、液体和气体教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

固体、液体和气体一、教学目标1.熟悉天平的构造、使用步骤和注意事项。2．学会使用托盘天平称量质量。3.培养学生互相学习、团结协作的能力。二、教学重难点教学重点：托盘天平的使用方法教学难点：会用托盘天平称量质量。三、教学过程1.导入同学们，在学习固体、液体和气体的特征之前，我们先来学习一下托盘天平的使

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 固体、液体和气体

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2025-01-11 03:06:17

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学校：涞源县水堡镇中心小学

6 固体、液体和气体教学目标设计

未知

2025-01-11 03:06:17

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关键词：6 固体、液体和气体教学目标设计

正文

固体、液体和气体

一、教学目标

1.熟悉天平的构造、使用步骤和注意事项。

2．学会使用托盘天平称量质量。

3.培养学生互相学习、团结协作的能力。

二、教学重难点

教学重点：托盘天平的使用方法

教学难点：会用托盘天平称量质量。

三、教学过程

1.导入

同学们，在学习固体、液体和气体的特征之前，我们先来学习一下托盘天平的使用，接下来一起进入今天的新课。

2.学习新知

（1）观察托盘天平的构造

（2）观察托盘天平各部分的主要作用

（3）使用托盘天平的注意事项

a.被测物体的质量不能大于天平的称量范围。

b.称量时，左盘放被称量的物体，右盘放砝码。

c.取用砝码时要用镊子，不能用手，称量完毕，要清点砝码，并装入盒中。

d.拨动游码时，要用镊子，不能用手。

e.最后物体的质量等于砝码的质量加上游码的质量。

（4）老师教授托盘天平的使用方法。

①放：把托盘天平放在水平桌面上。

②调：游码归零，调节平衡螺母，观察指针，使天平左右平衡。

③称：按照“左物右码”的规则，对物品进行称量，砝码的取用应由大到小。

④算：天平平衡后，读取砝码和游码的数字。物品的重量等于砝码的重量加游码的重量。

⑤整：称量完毕，将砝码放回盒中，游码归零，使天平恢复原来的状态。

（5）老师教授固体和液体的称量方法。

（6）学生分组进行称量，老师巡视。

三、课堂小结

对托盘天平使用中需要注意的知识点再次进行回忆、巩固。

四、板书设计

固体、液体和气体

1.注意事项

2.使用步骤

①放 ②调 ③称 ④算 ⑤整

五、教学反思

本节课的难度不大，主要是锻炼学生的动手操作能力，应该让学生多看，多思，多动，多称量几种物品，教师主要起引导作用。通过生生互动，使学生看到问题的不同侧面，更全面的了解天平的使用方法。

授课人：路秀秀

河北省涞源县水堡中心小学

关于本教案的常见问题

Q：6 固体、液体和气体教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 固体、液体和气体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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