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水平一 大步走与游戏 授课教师：卫永军 年级：二年级 课时：第一课时1.通过循序渐进教学，使90%以上的学生初步掌握大步走的技术动作。学习2.发展学生的协调、灵敏和柔韧等素质和动作的韵律感和节奏感。目标3.提高学生自信心，培养学生团结友爱、互帮互助的精神。教学1、大步走 2
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2.大步走与游戏课件配套优秀教案案例
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关键词：2.大步走与游戏课件配套优秀教案案例
正文
水平一 大步走与游戏
授课教师：卫永军 年级：二年级 课时：第一课时
1.通过循序渐进教学，使90%以上的学生初步掌握大步走的技术动作。
学习
2.发展学生的协调、灵敏和柔韧等素质和动作的韵律感和节奏感。
目标
3.提高学生自信心，培养学生团结友爱、互帮互助的精神。
教学1、大步走 2、体能课课练
内容
重点重点：后脚有力蹬地，前腿脚后跟前伸着地，加大步幅
难点
难点：上体正直稍前倾
安全合理安排见习生、检查着装
提示
课堂常规——情景导入（照镜子）——尝试体验（引出内容）——讲解示教学范（建立表象）——自主练习（学习提高）——分组练习（互帮互助）—
流程
合作练习（团结友爱）—成果展示（赛场争霸）——体能课课练——放松评价
程序
达成目标
学习内容
时间
1.
建立良一、课堂常规
好的师二、热身活动
生关系1、“照镜子”
和学习跟我学，进行准
氛围；
备
热身。
部
2.充分热2、木头人游戏
分
提高学8' 身，
生学习热情。
教师活动
1、
师生问好
2、
检查人数服装
3、常规口令互动
要求：声音洪亮
学生活动与组织形式
1、
师生问好
2、常规口令互动
组织：
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
要求：精神饱满
动作一致
让学生跟着老师的语言进入课堂
讲解示范练习是为了让学生分别体会大步走的动作，达到动作正确，
有力。
基
本
体会完整部
的大步走
动作
分
27'
学生除了自己会做，还能够跟上节奏，与本小组同学共同练习，体会同学间的小组合作
增加运动量，提高体能
结
束
部
分
5'
师生在欢快的音乐中身心都得到放松
一、情景导入
尝试探讨
根据热身时的一个情景，引导学生开始本节课的学习。
二、讲解示范
大步走动作方法：上体正直，眼看前方，两脚交替向前迈步。前脚跟的着地点距后脚尖的距离大于本人一个脚掌长度，脚后跟先着地，迅速过渡到前脚，重心前移迈第二步。两臂摆动也随之加大。
三、自主练习及纠错
四、分组练习、合作练习
五、学生展示
六、体能练习
1、腰腹练习
2、蜘蛛爬行
3、快递员
1、通过“照镜子”进行放松
2、本课小结
3、下课
一、情景教学，引入主题。
让大家尝试探讨大步走。
二、讲解示范动作方法。
前脚迈出，脚后跟的着地点距与后脚脚尖的距离，大于本人一个脚掌长度。
口诀：
抬头挺胸向前看
前脚脚跟向前滚
后脚蹬地大步迈
手脚协调要记牢
三、组织学生自主练习。在学生练习过程中观察学生情况并用语言提示、纠错、鼓励。
四、分组练习、合作练习。
组织学生分组、合作练习，巡视，指导；
五、学生展示、评价。
个人展示、小组展示
六、体能练习
用有趣的语言组织学生练习
要求：语言风趣幽默
1、带领学生放松
2、引导学生总结
3、师生再见
一、情景教学
1、认真听规则
2、尝试大步走
要求：快乐参与
二、讲解示范
1认真听讲解看示范
2、能够做到抬头挺胸，脚后跟先着地
三、大步走练习
1、认真观察
2、积极练习
3、练习中及时纠正错误动作。
四、分组练习、合作练习
1、听从老师指挥
2、能够跟上音乐节奏
五、学生展示
1、小组推荐
2、完美展示
六、体能练习
1、积极认真地投入练习中
要求：遵守规则
快乐参与
1、模仿老师做放松操
2、跟着老师一起总结
3、师生再见
场地场地：足球场；器材：地垫50个；雪糕桶：4个。 器材
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关于本教案的常见问题
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