4.原地两脚依次跳长绳教学实录与评析

四年级《花样跳绳--合作跳绳》设计

一、指导思想

树立“健康第一”的指导思想，体现健康、快乐、主动发展，注重情感激发，从心理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间，培养学生体育意识、体育志向，为终身体育奠定基础

二、教材分析：

跳绳是小学生十分喜欢的一项体育活动，通过跳绳活动，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展学生的弹跳力、灵敏度、协调性等都具有一定作用。本节课主要是针对于四年级学生特点设计的一堂教学课。本着以培养学生的创新意识和探究实践、团结协作能力为核心，培养学生参与竞争的意识与创新能力，激发学生主动参与体育活动的兴趣为目的，让学生在轻松愉快的气氛中得到锻炼，为终身健体打下基础。

三、教学目标：

运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。

运动技能目标：了解并初步掌握跳绳的各种玩法，发展跳跃能力和协调性。

心理健康目标：在学习的过程中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。

四、学生为了达成上述教学目标，我把整堂课的教学重难点拟定为：重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法

难点：动作协调、连贯，学生的创新能力

五、教学设计：

围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学，融“教、学、练”于一体，并在课堂中运用结伴形式，培养学生合作学习的意识，并强调学生个体自由发挥的练习形式，给学生提供一个发展及创造的空间。达到以人为本及“育人、育体、育心”的教学目标，给学生一个更愉悦的学习环境。

六、组织教学法：

（1）、

遵循学生的认知、情感、意志和生理机能变化等规律，提高认识，培养兴趣，主动参与。

（2）、

在教师的指导下，把练习内容作为达成目标的手段和途径，通过分组和集中相结合的组织形式，作到“严而不死，活而不乱”。

（3）、

采取情景教学法、分组教学法、启发诱导等方法进行自主学练，创设有利于学生主动发展、积极探索的氛围，达成培养实践能力和创新意识的目标。

七、本课的教学环节是：

1、准备部分：充分利用跳绳进行热身锻炼，并有效激发学习兴趣。然后进行1分钟跳绳比赛，充分调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛。目的：营造一种欢快的教学情景，让绳子融入到情景教学中，调动起学生学习的兴趣，顺利进行主教材的教学。

2、基本部分：进行

“单人跳绳”、“双人跳绳”、“多人跳绳”、“集体跳绳”，让学生创造性的玩，不断激发学生的学习兴趣。通过各种方式的花样跳绳发掘学生的创造力和表现欲望，体现以

学生为主，教师为主导的理念，发展跳跃能力和身体协调素质，使大部分学生能掌握3-5种的玩绳方法。接着我又安排了一个“集体跳绳比赛”环节，通过比赛使气氛更活跃，发展学生竞争意识。3、结束部分：随轻音乐

集体做绳操进行全身心放松练习，拓展课外作业，和家长一起创遍跳绳的玩法。

小学四年级体育课教案《找朋友》

执教班级：四（1）班 人数： 执教者：张靖宗

学

练花样跳绳

（找朋友）。

内容

学运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。

习运动技能目标：了解并初步掌握绳子的各种跳法，发展跳跃能力和协调性 目心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功标

的乐趣。

教学重点：花样跳绳

教学难点：创编花样跳绳

程教学内容

教师活动

学生活动

教学意图

序

创一、课堂常规：

1、教师语言要清

1、学生站成四列

设1、体委整队、师晰。

横队

激生问好、报告人教师讲解课堂要

＊ ＊

＊

＊ 让歌曲的节奏作情数、检查服装。

求和任务。

＊ ＊

＊

＊ 为一种辅助教具激

2.激发兴趣、提＊ ＊

＊

＊ 和手段，来提高发2、宣布课的内容出要求、讲明注＊ ＊

＊

＊ 学生对音乐的节兴和任务。

意事项。

奏感，从而潜移* 趣

3..教师带领学默化的提高学生73、安排见习生。

生一起热身，用2、学生认真模仿跳绳的节奏感、分

语言鼓励学生。

教师动作练习。

稳定性。

钟

4、热身操（音乐）

主动参与进入角色

3 分钟

1．进行1分钟跳1．教师用生动的绳比赛（了解学语言导入：同学生跳绳水平）

们，想不想比比看谁跳跳绳的速2、教师进行评度最快、？那我比。

们就来场跳绳大比拼，看谁在1分钟的时间里跳的次数最多，2．教师总结并鼓励和表扬学生

1．双人单摇跳。

1．教师鼓励学生

先进性尝试练习

2．教师引导学生

总结双人单摇跳合2.创编双人玩法

法的动作要领

作

3.教师巡视指学学习重点与难导，个别纠正。

练点：积极创编花4．引出各种花样掌样玩绳

玩法；

握发挥想象力，对5．肯定新玩法并技比较有代表性方及时表扬展示，能法进行学习。

并要求学生一起25

体验学习。

分2．组织展示学6．组织展示创编钟

习。

成果。

7．教师组织学生3、跳绳接力比进行比赛。

赛。

比赛方法：把学

生平均分成四列，每列学生根据自己的顺序号，跑到对面的圆圈里跳相应的个数后又跑回来，先跑完者则赢。

恢1．放松身体

1．教师讲解动作复2．小结本课

并示范。

身3．课外作业：和2．组织学生一起心家长一起玩绳锻随音乐做放松运交炼身体

动。

1．学生自由发挥 营造一种欢快的2．组织：学生散教学情景，让绳点练跳

子融入到情景教学中，学生在比赛的同时调动起学习的兴趣，顺利进行主教材的教学。

1．学生自由组合，进行练习。

2．学生展示双人单摇跳的动作

3.组织进行练习

4．积极创造双人各种玩法。

5．展示并一起学习新玩法，重点练习2—3种

6．展示并学习，重点学习新的跳法。

7、开展跳绳比赛培养学生的竞争意识。

** ** ** **

继续采用情景式教学，通过玩绳发掘学生的创造力和表现欲望，体现以学生为主，教师为主导的理念，发展跳跃能力和身体协调素质，使大部分学生能掌握3-5种的玩绳方法。

延伸情节，充分利用情景手段，激发兴趣，通过比赛使气氛更活跃，结合跳、跑发展综合能力和竞争意识。

1．师生共同进行身心放松 2、教师进行评价请同学们说一说，通过本节教学你让学生在轻松的状态下放松身心，拓展课外作业，和家长一起玩绳。

流4．宣布下课，师3．总结和表扬、学到了什么？

分生道别

关注个体的发享展。。

5分钟

场

每位学生一根短绳

脉搏 平均心率138次/分 运动指数1.7 练习密度32% 生

理

负

荷

预

计