磁铁游戏名师教学视频（文字实录）

自然第二册

第四单元

《磁铁》

第三课时 磁铁游戏

一、本课教学分析：

通过游戏使学生发现不同磁铁的两端靠近时会出现相互吸引或相互排斥的现象，培养学生探究磁铁特性的兴趣及多次观察的习惯，提高学生发现问题、分析现象和总结规律的能力。

二、教学目标：

1、通过学生自己的实验与游戏，能发现不同磁铁的磁性有强有弱，同一块磁铁的不同部位的磁性强弱也不同，并能初步了解磁铁的两端具有不同的性质。

2、在实验和游戏活动中，培养学生的动手能力和发散性思维的能力。

三、教学重难点：

重点：知道磁铁的两端有差异，不同磁铁的两端靠近时，会出现相互吸引或相互排斥的现象。

难点：通过游戏和操作发现磁铁的两端有差异。

四、活动设计：

活动一：复习

活动目标：通过游戏复习磁铁能吸铁的性质。

活动器材：自制“小动物”造型纸片（粘有铁质物品和其他物品）若干、磁铁

活动二：玩磁铁“小车”

活动目标：通过游戏初步知道磁铁的两端有差异，不同磁铁的两端靠近时，会出现相互吸引或相互排斥的现象。

活动器材：磁铁“小车”

活动三：做会张“嘴”的小蛇

活动目标：1、让学生通过活动能发现问题，进而研究、解决问题。

2、在实验和游戏活动中，培养学生的动手能力和发散性思维的能力。

活动器材：学生配套材料。

活动四：让磁铁“浮”起来

活动目标：在实验和游戏活动中，培养学生的动手能力和发散性思维的能力。

活动器材：学生配套材料。

五、教学设计：

（一）复习

学生活动

组织钓“小动物”比赛。

评判比赛结果。

指导要点

活动目标

·比赛要求：两名同学同时·通过游戏复习磁铁能进行比赛，快速“钓”出盘吸铁的性质。

中所有能被磁铁吸住的“小动物”，用时最短者获得胜利。

思考：“为什么有的“小动物”可以被·帮助学生进行分析，培养磁铁“钓”起来，而有的却不行呢？

小结：磁铁能吸住铁制的东西。

（二）玩磁铁“小车”

学生活动

准备两辆磁铁“小车”，进行游戏。

交流：观察到的现象。

指导要点

活动目标

发现问题的能力。

·要求学生注意体会手的感·通过游戏初步知道觉。

磁铁的两端有差异，不同磁铁的两端靠近时，会出现相互吸引试验：不同或相同颜色的磁铁，磁极间·引导学生体会磁铁的两端或相互排斥的现象。

的相互作用。

交流：再次试验观察到的现象。

出示课题

（三）做会张“嘴”的小蛇

学生活动

出示：学生配套材料。

指导要点

活动目标

是不同的。也要使学生明白

磁铁间的相互作用与磁铁的颜色无关。

·要求学生注意体会手的感·让学生通过活动能觉。

发现问题，进而研究、

提问：如何让“小蛇”的嘴张开，你有·引导学生利用磁铁两端的解决问题。

什么好方法？

学生制作。

性质，制作张“嘴”的小蛇。

·在实验和游戏活动·制作方法：纸蛇的“嘴”中，培养学生的动手里上下各黏贴一块磁铁（同能力和发散性思维的极相对），可以使小蛇的“嘴”能力。

保持微张的状态。

提问：如何能让小蛇的“嘴”张得更大

或闭上？

学生再次试验。

（四）让磁铁“浮”起来

学生活动

出示：学生配套材料

游戏：让磁铁“浮”起来

学生自由的设想并进行尝试。

展示评价

指导要点

活动目标

·在实验和游戏活动中，培养学生的动手能力和发散性思维的

·引导学生多次探索发现问题，获得成功的喜悦。

·比一比，谁的装置中“浮”能力。

起的磁环多，激发学生的兴趣。

交流：让磁铁“浮”起来的方法和原理。

媒体：磁悬浮列车

小结：磁铁的两端有差异，不同的磁铁，两端靠近时会出现相互吸引或相互排斥的现象。

六、板书设计：

磁铁游戏

磁铁的两端会出现相互吸引或相互排斥的现象

·通过对磁悬浮现象的解释，进一步理解磁铁的两端的性质和现象。