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磁铁能吸铁泗塘新村小学 顾建英教学目标：科学概念1、初步了解磁铁具有吸铁的性质。2、知道磁铁能隔着一些物体吸铁。过程与方法1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、通过实验研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。情感态度价值观认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。启发并初步培养学生的
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- 2018-05-11 08:12:00
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- 学校：上海市宝山区泗塘新村小学
磁铁能吸铁名师教学设计1
未知
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关键词：磁铁能吸铁名师教学设计1
正文
磁铁能吸铁
泗塘新村小学 顾建英
教学目标：
科学概念
1、初步了解磁铁具有吸铁的性质。
2、知道磁铁能隔着一些物体吸铁。
过程与方法
1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2、通过实验研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。
情感态度价值观
认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。启发并初步培养学生的发散性思维
教学重点：
1、让学生通过自己动手动脑，初步知道磁铁能吸铁。
2、了解磁铁隔着物体还能吸铁。
教学难点：
1、总结能被磁铁吸引的物体有什么共同特点。
2、通过实验归纳出磁铁隔着物体还能吸铁。
教学准备：
小组实验材料：
1、大头钉、牙签、磁铁、图钉、铜片、布、纸、铁片、橡皮、塑料片、回形针。
2、回形针、毛巾、书、塑料垫板、桌板、玻璃器皿。
教师实验材料：
磁铁、回形针、水、玻璃杯、多媒体、实物投影等。
活动设计
活动一 磁铁能吸铁
活动目标：
1、通过实验，知道磁铁具有吸铁的性质。
2、通过对实验现象的记录和分析，提高记录和分析、归纳能力。
学生活动流程
1、激趣引入：钓鱼游戏。
揭示课题：磁铁
2、预想：磁铁还能吸引那些物体？
指导要点
*创设情境，以游戏的形式引导学生思考，并激发学生的兴趣。
*出示各种实验用的物体，让学生预想，3、实验：将磁铁靠近各种物体，测试教师不要过早评判学生的预想，让学生通磁铁能吸引哪些物体，并记录。
过实验验证。
*教师提醒学生不能将磁铁靠近手表、手机等物体，以免损坏这些物体。
4、交流：能被磁铁吸引的物体有什么*引导学生思考：磁铁能吸住的一些物体共同特点? 5、游戏：找朋友。
6、小结：磁铁能吸铁。
活动二 磁铁隔物吸铁 活动目标：
1、通过实验，知道磁铁能隔着物体吸铁。
2、通过实验和记录，培养学生的发散性思维。
学生活动流程
1、观察：你们看到了什么现象？
指导要点
*教师演示，激发学生探究磁铁性质的兴都是用什么材料做的。
学生可以自由选择身边的物体进行试验。
*巩固前面所学的知识。
2、预想：磁铁隔着哪些物体还能吸趣。
铁？
3、实验：用磁铁隔物吸铁，并记录。
4、交流：学生交流各自的结果，并进*提高学生根据实验目的确定实验对象的行分析和总结。
能力、记录能力和发散性思维能力。
5、思考：同样是书，为什么实验结果*通过实验发现磁铁能隔着物体吸铁，但不一样？这说明了什么？
并不是隔着任何物体都能吸铁。从而使学生更科学地认识磁铁的基本性质。
6、考考你：喜洋洋不小心把一个回形*扩展学生的思维。
针掉到了杯子里，它不想把手弄湿，又不想让杯子里的水溢出来，你有什么办法帮喜洋洋取出回形针呢？
活动三 磁铁的应用 活动目标：
通过讨论，了解生活中一些利用磁铁吸铁和磁铁隔物吸铁性质的实例，提高运用知识解释现象的能力和关注生活的兴趣。
学生活动流程
指导要点
1、
学生举例：在你们的周围还有哪些*在学生举例前，教师先列举一些磁铁实地方运用到了磁铁？
例，从而增加对磁铁在生活中的应用的认识。
2、学生总结：通过这节课的探究你知*让学生自己总结这堂课学习的知识，加道了什么？
深印象。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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