第5课　天然的斑纹优秀公开课教案

天然的斑纹

学习领域：造型和表现

教学目标：

1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。

2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。 3、能够用拓印、拓印添画、绘画等方式表现1-2种不同的肌理。

教学重、难点：

重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作 难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。 课前准备：课件、树叶、A4纸、几幅树叶拓印画

水粉色、毛笔、调色盘等

教学过程：

一、欣赏导入 1、（出示一幅拓印树叶画） 老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？ 2、同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？

我们一起来学一学吧！ 二、发现叶子特点 1、请同学们将准备好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。（颜色。。。形状。。。） 2、请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？

（一面光滑，一面粗糙。）

三、教师示范

1、教师为学生表演一个魔术：在一张白纸上用铅笔用力涂色，白纸上除下了一些有肌理的画面。请学生猜猜为什么会这样？

2、揭示谜底：白纸的下面垫着一张树叶。

3、再换一种方法：在树叶上涂上厚厚的水粉颜料，将一张吸水性很强的纸覆盖在上面，轻轻的压，小心解开，白纸上就出现了纹理。

4、小结：这两种方法都是拓印。

5、现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。

（学生学习拓印一片树叶）

6、一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？

7、金鱼的眼睛呢？是不是也是拓印上去的？

（是画上去的。） 我们不光可以拓印，还可以用彩笔画出一部分。

四、小组合作

1、现在请同学们以小组为单位，讨论设计一幅什么作品

2、现在请同学们以小组为单位试着摆出你们讨论出来的图案，然后再把它拓印出来，请注意，小组先商定摆什么图，摆好后再拓印。 （教师巡视对学生进行辅导，让学生体验创作过程的乐趣。） 五、讲评展示 学生自己贴设计作品在黑板上，采取学生自评、小组互评、教师点评的方式。

六、小结

1、今天你有什么收获？