4.拍手操第四～六节ppt配套教案板书设计

拍手操教学设计

（一）教学设计理念

本课以《体育与健康课程标准》为依据，以拍手操的学习为依托，增进学生健康，确保“健康第一”的指导思想落到实处，贯彻“以学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣。注重学生个性的发展，培养良好的竞争意识和合作学习的精神，促进学生身心健康发展，为学生终身体育奠定基础。

（二）教材分析

拍手操是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。它对培养学生正确身体姿势和健美身体姿态，发展身体的协调性，动作节奏感和表现力，陶冶健康美的情操，促进有好文明的社会交往等都有积极的作用。

（三）学情分析

本课的教学对象是水平一二年级的学生，学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，模仿能力强，好奇心强，对体育活动有一种新鲜感，柔韧素质好。运动技能较差的现象。所以在体育课中比较兴奋，又易抑制，精神不易集中。对于

过多的技术要求过了不易接受也不感兴趣。因此我选择了拍手操四节到六节相对直观易于接受的教学内容。

（四）教学目标

1.通过拍手操的学练，80%的学生学会简单的拍手操和基本动作方法。

2.培养学生动作的协调性、节奏感和模仿、自我表现力，培养良好的身体姿势和快乐的情绪与美感。

3.培养学生勇于挑战自我的精神，认真学习的态度，有集体责任感和勇敢顽强的意志品质。

（五）教学重难点

重

点：屈膝提举，腿下击掌。侧屈时胸前击掌。跳跃与击掌协调配合。

难

点：动作美观有力，动作与音乐配合。

（六）教学过程

1.课堂常规

培养学生严格的组织纪律性和集体主义观念。

2.队列队形练习 （1）进行原地踏步

要求：让学生形成正确的身体形态，培养学生严格的组织纪律性和集体主义观念。

3.热身活动《红灯停抢车位》小游戏

运用小游戏调动学生的兴趣，让他们全身心投入练习中，激发学生的学习愿望，提升学生

兴奋度，达到充分热身目的。

4.技能学习

学习拍手操动作提膝运动、体侧运动、跳跃运动。通过练习，发展学生协调性、节奏感及模仿、自我表现能力。

4.辅助游戏

运用游戏强化学生素质练习，培养学生团结意识，吃苦耐劳与抗挫折能力，是课堂气氛再次升华达到课的高潮。

5.身心放松

运用舞蹈《最美的光》流行音乐使学生陶冶情操，充分放松，达到身心全面恢复。

6.总结与下课

（七）教学方法

1.讲解、示范、看图片、探究使学生在大脑里建立正确的动作表象。

2.师生互评，学生相互评价指导，相互学习，合作探究，共同进步。

3.练习方法采用由易到难，又慢到快，循序渐进的练习方法。

4.通过游戏法进行素质练习，激发学生的运动热情。

(八) 场地器材

场地一块，多媒体设备，iPad一个，垫子25块。

（九）教学效果预计

预计平均心率：（130±5）次/分 最高心率为：（135-140）次/分（出现在第30分钟至40分钟之间）

练习密度约为：（35±5）% 运动负荷：中等

拍手操教案

学校：沙后所中心小学 班级：二年二班 人数：24人 课次：3/1 授课教师：郭红月

教材

教

学

目

标

顺序

准

备

部

分

1.课堂常规

2.队列练习

踏步走与立定

3.游戏热身

“红灯停抢车位”

4.徒手操

头部运动

肩部运动

膝关节运动

手腕脚踝运动

1.复习拍手操1—3

2.学习拍手操

四—六节

1. （1）观察体委整队情况。

（2）宣布上课，向学生问好。

（3）教师介绍本课内容，提出任务和要求。

2.口令指挥，提示动作要点。

3.组织游戏讲明规则。

4.教师带领学生共同做徒手操，

1. （1）体委整队，统计人数。

（2）向老师行礼并问好。

（3）专心听讲，记住本课内容和要求。

2.认真听教师的口令和提示。

3.师生共同游戏。

教学内容

教师活动

学生活动

练习

次

时

组织：

××××××

××××××

××××××

××××××

要求：1.站队“快”“静”“齐”，精神饱满.

2.踏步抬腿和摆臂动作规范，整齐划一。

8

组织：

1

4.学生认真看教师动作

要求：1.游戏时，不许推、并模仿，动作要到位。

1

挤、逗，注意安全。

2.动作规范，到位。

1.组织学生展示拍手操1-3节

2. 教师引出学习内容，教师组织学生看大屏幕，并做四-六节拍手操完整动作示范。

3.组织学生学习第四节提膝运动

1.学生边喊口令（或听音乐）边展示拍手操1-3节。

2.认真看视频，仔细观察教师的完整动作示范

3.学习第四节提膝运动

（1）认真听，仔细观

组织：

两列成梯形

1

1

7 1

组织与要求

1.通过拍手操的学练，80%的学生学会简单的拍手操和基本动作方法。

2.培养学生动作的协调性、节奏感和模仿、自我表现力，培养良好的身体姿势和快乐的情绪与美感。

3.

培养学生勇于挑战自我的精神，认真学习的态度，有集体责任感和勇敢顽强的意志品质。

1:基本体操：拍手操四—六节 2：游戏“推小车”

基

本

部

分

基本

重点：

第四节：屈膝提举，腿下击掌。

第五节：侧屈时胸前击掌。

第六节：跳跃与击掌协调配合

难点：动作美观有力，动作与音乐配合。

3．游戏

“推小车”

游戏规则：同学分为两队。每组一名学生身体伏在垫子上,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小（1）教师带领学生分解动作练习。

（2）组织学生尝试第四节完整动作练习，提示动作要点。

（3）组织小组互助练习，教师巡回指导

4.组织学生学习第五节体侧运动

教学步骤：同上

5.组织学生自喊口令，连做第四节和第五节。

6.组织学生学习第六节跳跃运动

教学步骤：同上

7.组织学生自喊口令，连做第四---六节，并用iPad摄录下学生的演示动作

8. 组织典型演示练习（或播放iPad视频）

部

推车,另一名同分

学站在其后扮演小车夫,抬起前一位同学的双脚,两人配合着向前行走，到终察教师示范动作，模仿教师做练习。

（2）相邻两人一组，相互学习、指导。

4. 认真听，仔细观察教师示范动作，模仿教师做练习。

5. 学生自喊口令，连做第四节和第五节。

6. 认真听，仔细观察教师示范，模仿教师做练习。

7. 学生自喊口令，连做第四---六节。

8.认真观看视频上的典型动作演示，进行评价、指导。

9.组织学生小组练习，改正9.小组互助练习。

错误动作。

10.教师组织学生随音乐集10.学生随音乐练习,变换队形。

体展示四至六节拍手操。

1．教师讲解并演示游戏方1.学生认真听，用心看法，介绍游戏规则。

老师演示游戏方法。

2．组织学生进行游戏比赛。

2.进行游戏比赛。

3．组织小组讨论。

3．小组讨论获胜或失败

的原因。

1 组织：

8

要求：

1.认真观察与思考。

2.动作到位，舒展大3 1方。

9

3.严格要求自己，积

极认真完成。

4.口令清晰洪亮。

2 组织：

9

1 1

0 要求：1.游戏时不推不抢，有秩序的进行，注意安全。

点之后，从垫子的两侧走回，与同组同学击掌，下一组继续前进，最先完成的小组获胜。

4．组织学生进行游戏比赛。 4．进行游戏比赛

5.教师总结。

5.认真听点评。

2.车夫在放小车时要慢慢放，不要一下就从高处松手，以免扮小车的同学双脚从空中重重落下而碰伤。

结

束

部

分

运动负荷

1.柔韧放松练习。1.在音乐伴奏下，教师带领学生进行柔韧放松练习，口音乐《最美的光》

令提示。

2.教师总结本次课并布置作2.小结

业。

3.指定两名同学收器材。

3.收器材

4.宣布下课。

4.师生再见

练习密度：（35±5）% 练习心率：（130±5）次/分 运动负荷：中等

1.随教师在音乐中放

松。

2认真听总结和作业。

1

3.生收拾器材。

4.下课。

5 组织：

××××××

××××××

××××××

6

××××××

要求：放松要充分