7．文明如厕讲卫生课时教学实录

人教版体育与健康（1-2年级）

第七节

文明如厕讲卫生

一、教学目标

（一）知识

知道排便对人体的先要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

（二）技能

养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

（三）态度

知道在厕打闹、嬉戏是不文明的行为。

二、教学重点

（一）知道排便对人体的先要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

三、教学内容

（一）认识男女厕所

（二）文明如厕公约

（三）如厕的最佳时间

四、教学过程

（一）谈话导入

1、教师:同学们，你们知道人为什么要上厕所吗？（学生自由发言）

2、教师表扬回答正确的学生，并小结：嗯，上厕所就是要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。

（二）认识男女厕所

1、小朋友们，你们知道这些图标分别代表什么意思吗？你们在哪里看见过这些图标呢？

（PPT出示图标，学生观察回答。）

2、学校的厕所是男女分开的，学校一般会选用男孩和女孩的卡通头像加以区分或直接标明男女厕所，很容易区分。但是，日常生活中的公共厕所还有许多有趣的、不同形状和风格的标志，我们一起来认识一下吧。

（出示图片，了解不同的男女厕所图标。）

（二）游戏：如厕有别

1、教师：在门或黑板上分别贴上男女厕所标志，要求学生听到指令后，分别在正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。

2、教师换一下标志，再训练。请学生谈谈活动的感想。

3、教师小结：因为如厕习惯和动作的不同，我们从小就要学会选择正确的厕所。当然，记住了这些不同形状的男女厕所标志也很重要哦，不然，跑错了地方的话，别人会误以为你是留着辫子的“男孩子”，或是剪着短发的“女孩子”哦。

（四）男厕女厕，不再神秘

教师出示几张男厕所和女厕所的图片，分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和不同。

（五）文明如厕，方便大家

1、教师出示本课前部分教学内容中的两个环境卫生截然不同的厕所图片。问：你会愿意到哪个厕所方便呢？为什么？

2、教师小结：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于维护公共卫生，有于大家的身心健康。

3、教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办？

（出示课本中的图片：在厕所里打水仗；一群学生在厕所里捉迷藏；一学生用笔在墙面上写字。）

4、学生讨论，代表发言。

5、教师小结：在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为，同学们一定要讲文明哦！通过大家的爱惜使用和共同维护，我们才会拥有一个干净、舒适的如厕环境。

6、如厕后记得洗手。

师介绍正确的洗手方法。包括湿、搓、冲、捧、擦等5个步骤：

（1）湿：用流动的水把双手充分浸湿。

（2）搓：打上肥皂或洗手液，用手搓出泡沫，至少用30秒时间洗搓手掌、手背、手指及指缝。

（3）冲：手指尖向下，双手下垂，用流动的清水将双手彻底冲洗干净。

（4）捧：如开关是水龙头，用双手捧少量的清水冲洗后关掉水阀。

（5）擦：双手洗净后，用干净毛巾或消毒纸巾擦干，或用干手机吹干，没有条件自然晾干也可。

（六）如厕时间有讲究

1、教师，现场小调查：

（1）你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗？

（2）上课的时候有上厕所的感觉吗？

（3）你一天中会上几次厕所？

（4）一天中一般在什么时候解大便？

（5）半夜有起床上厕所的习惯吗？

2、教师小结：人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内一般有400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作时间，所以，我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择。

（七）拓展活动

教师：同学们，让我们发挥想象，为学校的男孩子和女孩子设计一款厕所标志吧！看看谁的设计最漂亮、最有新意。

我的创意作品

男厕所标志

女厕所标志

(八)课堂小结、评价