简笔画人优质课教案.pdf

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关键词：简笔画人优质课教案

《简笔画人》教案

一、游戏导入：

1、（1）出示圆圈，请学生说出其形状，问：你还能把它想象成什么？

（2）出示线条，请学生回忆线条还有那些形状？（直线、横线、斜线、曲线……）你们又能把他想像成什么？

2、请生将圆圈和线条组合想象，引导学生说出人物形象。

3、板书课题：简笔画人

二、传授新知

1、掌握基本方法

（1）、讲解人的身体由哪几部分组成？（头、躯干、上肢、下肢）并板书。

（2）、教师示范简笔画人（用椭圆表现头部、直线表示身躯和四肢）

（3）、请二名学生上台试画简笔小人，教师评价并指导：注意人身体的比例，头不要太大，下肢比上肢长等等。

（4）、将学生绘画的小人和老师绘画的小人进行动作比较，问：简笔画人可以表现出不同的人物动作么？

2、欣赏岩画

(1)、讲述远古的人们在岩石上用简笔画人记录生活事件。请学生谈谈图中的简笔画人分别在做什么？从哪里看出来的？

(2)、归纳生从《村落图》中找出的几个不同动态的简笔画人，请学生在前面表演各种动作，指出简笔画人是可以画出人物动态的。

3、动态分析

(1) 、出示学生运动图片

(2)、让学生观察身体哪些部位发生了变化？（1）关节、（2）头、（3）身躯

(3)、身体部位发生变化时，简笔画人物会发生怎样的变化？

(4)、师根据图片上的人，师示范画。

(5)、请学生与之前没有画动态的小人对比，线条发生了哪些变化？

(6)、师总结人物动作发生变化时，线条会随着变。

(7)、欣赏动态小人，强调要注意画出人的动态。

三、学生作业

1、分小组请学生轮流当模特，其他学生用简笔画的方法画一画自己感兴趣的动作

2、比一比谁画的动作数量最多、最生动、最有趣？

四、评价拓展

1、也可以在简笔画人旁边添画的物体让其表现更生动、更有趣！

2、简笔画人在现代也广泛使用，如：交通标志，体育运动标志等等……

简笔画人优质课教案