第5课 撇ppt配套教案和课堂实录

小学书法学科一师一优课教学设计模板

课题：《撇》

学校

辽宁省大石桥市二中小学部

版本

人美版

年级

三年级（上）

教师姓名

蔡芳媛

课

时

第一课时

一、

教材简析：本课人民美术出版社出版的《书法练习指导（实验）》教材，处于第一单元的第五课。本课主要学习毛笔书法的笔画撇。撇在我们汉字笔画中也是非常常用的笔画之一，在汉字笔画中占有非常重要的地位。

。

二、

学情分析：

本科的教学对象是小学三年级学生，通过前面的几节课，学生的审美能力和书写能力都有了一定的基础。因为对于三年级学生来说书法本身是一件枯燥的事情，需要静气凝神，对初学毛笔字的他们来说，也会有畏难的情绪，但我想学生对一切新奇的事物都是充满好奇心，并且有着较强的求知欲的，只要得法的指导，学生的可塑性还是很强的。

三、教学目标：

1.

知识目标：

（1）初步学会撇的写法，感知撇的特点和变化。

（2）初步学会“太”、“石”、“尤”三个字的写法。

2能力目标：激发学生的书写兴趣，提高学生的审美能力。

情感目标：弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。

三、

教学重点与难点：

教学重点:学会撇的写法。

教学难点：学会相关字的写法。

四、

教具准备：视频、ppt 学具准备：毛笔、米字格纸、墨汁、毡子、盘子等

五、

教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）

设计意图

一、欣赏导入

二探究新知

自古以来，梅兰竹菊以其清雅淡泊的品质被文人墨客所钟爱，他们的诗中、画中常常出现梅兰竹菊的影子。今天，老师就带来了几幅墨竹图与大家欣赏。宋代大诗人苏东坡有“宁可食无肉，不可居无竹”名句。竹，虚心有节，仅数片叶、坚韧挺拔、气势冲霄。在这几幅墨竹图里，作者表现更多的是竹的叶子，或古朴清秀、或潇洒飘逸，它的飘逸很像我们中国汉字中的一个基本笔画(生：撇）撇，纤细笔直。

1这节课我们学习撇的写法。——板书撇。撇是向左下伸展的笔画，是楷书的基本笔画之一。

2我们来看《九成宫醴泉铭》原帖中的“太”字撇和“千”

字的竖有什么相同点和不同点？

3知道了撇与竖的区别，想不想知道撇的写法，看白板怎样起笔、行笔、收笔?

4知道了撇的写法，撇是怎样写的，认真看视频。

5看完了视频，知道了撇的写法，请同学们拿起笔在米字格上写五个撇。

6刚才同学们写的时候老师发现同学们出现的失误。

我们以后写撇时要注意。

。

7这是米字格的“太”字，

边听边看

齐读课题

看PPT找撇和竖相同点、不同点

看视频

动手来实践

看PPT

PPT播放

）

PPT演示

：

PPT演示

观看视频

（3）通过PPT播放墨竹图，感知中国文化博大精深。引用宋代大诗人苏东坡的名句来赞美竹子有虚心有节、坚韧挺拔、气势冲霄好品质。画中的竹叶的形态和撇很像，导出新课。。

通过看PPT清楚看到撇和竖相同点和不同点

通过视频的演示可以让学生清楚看到撇的运笔过程。

指出学生在写撇时容易犯的错误

培养学生使

三书写实践

四展示评价

说说“太”字共有几笔撇是从哪里起笔，到哪儿收笔？

8老师给同学们演示一下“太”字的写法。认真看视频。

9要想写一手好字，不是一朝一夕的事，同学们要付出辛苦的汗水，中华书法博大精深，兴旺与中华大地，勤学苦练，持之以恒，从小要养成好习惯。

10下面老师给同学们带来一个小故事，看完这段视频你明白了什么？

1同学们想动笔了，书写时应注意的问题？

2老师给同学们带来了一火眼金睛的游戏，看看谁的眼睛亮？讨论一下比较撇的形态差别然后尝试描红。板书——太、石、尤。

3老师有个想法，同学们刚才写的不错，我们比赛一下，我们用描红、双钩填墨、临这三种方法临写这三个字，看谁写的好？

1引导学生自评与互评、

学生讨论回答

学生观察老师示范，聆听老师讲解。

忙

边看视频边思考

教师说学生做

讨论观察、分析、描红

动手实践

自评互评，改正缺点。

PPT演示

观看视频

观看视频

PPT演示

PPT演示

用米字格观察例字的能力和习惯。培养学生深入细致观察字形的能力。

教育学生从小养成写好字的习惯。

通过视频让学生明白做事要专心致志。

培养学生正确的学习方法和步骤

提高学生的书写能力

通过自评，培养学生的自

五知识拓展

六总结

七作业

2教师点评（展示几幅学生作品）

老师检查一下，上节课我留的作业，看同学们完成如何？请同学们在《九成宫醴泉铭》的原帖中寻找一下，还有那些字有撇，这些字都有哪些特点。选择出自己认为有最好的字形的例字，与同学分享自己的发现。

1撇的种类有四种。有长撇、短撇、竖撇、平撇。看老师手里的拿纸写的是长撇，谁找到是长撇的字？

2这个撇是短撇，谁找到短撇的字？

3这个撇是什么撇？（竖撇）

谁找到竖撇的字？

4还有一个撇是平撇，说说找到平撇字有哪些？

这节课你学会了什么？

在书上64页，请同学们利用课余时间勤加练习，练成一手好字，为自己增光添

聆听思考

回答问题

用希沃授课助手展示作业

PPT演示

我总结能力。通过互评，使学生多以欣赏的眼光看待他人，发现他人的闪光点。

培养学生自学的能力和兴趣，在班上营造良好的书法学习氛围。

彩。

四、作业

板书设计：

撇

太

石

尤

教学反思：

（4）《撇》是三年级书法的教学内容，初步学会撇的写法，感知撇的特点和变化。初步学会“太”、“石”、“尤”三个字的写法

。我是这样教学的：

一、以视觉领先、以兴趣入手

（5）通过ppt播放墨竹图，让学生感知中国文化博大精深，宋代大诗人苏东坡的名句，“宁可食无肉，不可居无竹”。来赞美竹子。竹子，虚心有节，坚韧挺拔、气势冲霄。在这几幅墨竹图里作者表现更多的是竹的叶子，或古朴清秀，或潇洒飘逸，这种潇洒飘逸很像中国汉字基本笔画——撇。撇纤细笔直，轻灵素洒。

二、精讲精示范，培养学生的自学能力

通过看图片比较撇与竖相同点和不同点，从而导出撇的行笔过程，

通过视频演示撇的写法，让学生动手写来巩固撇的行笔过程，通过视频师范“太”字的写法，告诉学生要想写好一手好字，不是一朝一夕的事，需要付出辛勤的汗水，勤学苦练，持之以恒。

三、用多媒体来辅助提高教学效果，

用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我充分利用ppt、视频、讲故事帮助学生学习，，使教学不枯燥虽不花哨，但非常实用，目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。

总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在学生描红、双沟填墨、临写时并适时地加以指导，多用鼓励语言去赞美，使他们乐中学，学中乐。