11 飞夺泸定桥公开课教案

课题

11、飞夺泸定桥

主备者

徐晓慧

1、通过语境理解“水流湍急”、“高山峻岭”、“击溃”、“震耳欲聋”等词语的意思。

教学目标

2、能联系课文的有关内容，理解课题中“飞”的两层含义；在教师的指导下，初步学会对文章的关键字词进行批注。

3、通过品读文中的关键词句，感受红军战士坚持不懈、勇往直前的革命大无畏精神。

教学重点

教学难点

德育渗透

教学准备

能联系课文的有关内容，理解课题中“飞”的两层含义；在教师的指导下，初步学会对文章的关键字词进行批注。

能联系课文的有关内容，理解课题中“飞”的两层含义。

感受红军战士勇往直前的革命大无畏精神。

学生：课前预习，攻克学习障碍。

教师：多媒体课件

教学过程设计

一、交流引入，揭示课题。

1、交流观看《开学第一课》感悟，初步感受长征精神。

2、板书课题：11、飞夺泸定桥 3、出示句子，根据图片理解“水流湍急”、“高山峻岭”。

二、抓住题眼，理清层次。

1、预习反馈：如果将课题改为“夺取泸定桥”好不好？为什么？

板书：抢时间 夺取

2、根据“飞”和“夺”两部分为文章分段。

【设计思路：划分段落层次是阅读理解的一个重要能力，它是加深对文章内容与结构的认识以及把握作者思路的重要手段，此处结合文本进行分段，使学生对文章思路有大致了解。】

三、深入学文，研读细节。

1、阅读第三节，思考：红军为什么要抢时间夺取泸定桥。

2、默读2-5节，划出体现红军抢时间、争速度的句子。随机出示句子，关注句中出现的数字，感受当时的时间紧、路途远。

板书：任务重、路途远

3、完成表格，体会红军所遇到的困难。

嘉定区古猗小学

理解词语：击溃

板书：困难大

练习说话：红军不管_____________，都要____________。

从这里你感受到了红军的什么精神？

4、过渡：当红军战士克服重重困难，抢先到达泸定桥时，他们又面临哪些挑战？请同学默读第6节，在旁边做上批注。

▲桥险

（1）出示句子，关注重点词语，适时理解“飞”的第二层含义：飞越。

板书：飞越

（2）指导学生对文章内容批注。

（3）根据图片复述泸定桥的凶险，齐读。

【本单元的单元教学目标要求让学生在文章旁进行批注，由于学生第一次接触批注，因此在教师的示范下，让学生初步了解如何进行批注，为下文学生自己尝试批注奠定基础，是一个由扶到放的过程。】

▲水急

（1）出示句子，关注重点词语，谈谈感受。

（2）理解词语：震耳欲聋。 （3）指导朗读。

▲敌狂

（1）感受敌人的狂妄，指导朗读。

5、再读第六节。

四、总结前文，思考下文。

面对天险、面对狂敌，他们将如何夺取泸定桥，下节课我们继续学习剩下的段落。

板书：

11、飞夺泸定桥

1-6 抢时间（任务重、路途远、困难大）

飞越（桥险、水急、敌狂）

7-8 夺取

作业：

1、仿照课文的写法，用列数字的说明方法介绍你熟悉的一样物品，写下来。

2、飞夺泸定桥的过程惊心动魄，将飞的部分复述一遍，说给同桌或家人听。

嘉定区古猗小学

9

战争胜利

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