（演唱）酒歌优质课教案推荐｜教案在线预览

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雨湖区江麓学校个性化备课表课题上课时间第七课酒歌年月日单元课时第一课时1. 感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家教学目标族民歌《酒歌》。2. 想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。教学重能用热情、欢快的声音演唱土家

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所属课文：（演唱）酒歌

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2018-04-10 15:21:00

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学校：湘潭市雨湖区江麓学校

（演唱）酒歌优质课教案推荐

未知

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雨湖区江麓学校个性化备课表

课

题

上课时间

第七课酒歌年

月

日

单元课时

第

一课时

1. 感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家教学目标

族民歌《酒歌》。

2. 想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。

教学重能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》；

点

教学难边唱边做情景表演。

点

教具、学课件、电子琴、酒杯等

具准备

一、创设情境，拍手律动。

教学过程

播放斯琴格日乐演唱的蒙古族《酒歌》，师生随乐参与拍手律动。

设问：刚才同学们听到的这首歌曲，带给你什么样的心情？

生：欢快、愉悦、高兴?? 二、新课教授《酒歌》。

师：那今天，我们来学习一首土家族民歌《酒歌》，希望你们带着高兴的心情继续学习。

1. 教师范唱，生仔细聆听，歌曲里唱了些什么？

生：?? 师小结：同学们说得非常好，这首歌的歌词非常质朴，唱出了土

家族朋友间纯真的友谊。

2. 师生朗读歌词，有节奏、有感情地。

设问：我们应带着怎样的情感来朗读歌词，客人才会一饮而尽呢？

生：?? 师：你们的表现特别棒，可以尝试和你的同桌手拿酒杯随乐朗读。

3. 跟琴唱谱。

划拍唱谱，自主熟悉旋律。师指导。

4. 用la音轻声哼唱旋律，注意音准。

5. 二声部合作：

高声部教学、低声部教学，师生合作、分组合作。

三、创设情景，综合表演。

1. 播放背景音乐土家族民歌《酒歌》。

三五人一组，想像好友们在一起相聚喝酒时的情景，边唱《酒歌》边表演。

2. 分组表演，教师加入。

演唱组、舞蹈组、表演组。师生一起欢庆。（生生互评、师评并

总结）四、课堂小结

在热情、欢快的歌声中结束美妙的音乐课！

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）酒歌优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）酒歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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