Unit 8 A note to Mum and Dad教案板书设计

Teaching Plan for Oxford English 5A

Unit 8 Tom’s Sunday Teacher: Luo Liping from Changxing Primary School, Fenghuang Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学情分析：

这个班级是我本学期接手的，共有26名学生，学校学习基本是这些学生接受英语信息的唯一来源，大多数家庭不具备良好的英语学习环境。

刚接手这个班级时发现大多数学生的英语口语表达不流利，课堂上学生不敢举手表达，缺乏自信；全体朗读时拖音拉拉调比较厉害；课上我提问请学生回答，孩子们往往会异口同声地把我问的问题朗读两遍；形近或音近的单词容易混淆，如I’m sing(thin).说出的句子或造出的句子常常令人哭笑不得。

通过3个月过一点和孩子们的一起努力，虽然说他们仍不善于表达不同的观点，不善于表达长篇的内容，但他们有了一定的进步，已有一部分学生在课堂上乐于举手表达了，也逐渐开始从不同的角度思考问题了。

教材分析： 本单元Wonderland所涉及的学习内容：note，

call，

interesting ，far from，

shall ，worry ，home 8个单词及相关的8个句子，而这些单词、句子之间的联系并不是很大，句子的句型结构零散，没有主题。

Farmland 的主题是make a phone call，由两组打电话情景组成，一种是通过“call”进行“有事请假”的情景，另一个是电话邀请别人一起干某事，用主句型I shall…来表达。

本单元Grand Theatre的主题是A Note to Mum and Dad, 课文采用便条的形式，讲述了Yang Mingming要和同学John一起去看电影，但是妈妈不在家，于是Yang Mingming为了不让妈妈担心，便给妈妈写便条的故事。

本单元playland中的儿歌主要讲述了孩子们在母亲生日那天做一些力所能及的小事向母亲表达祝贺的故事。

单元教学任务分析：

第一课时教学设计思考：

纵观本单元的教材，发现本单元注重实用英语，让学生通过这一单元的学习，能将现实生活中外出活动、有事请假等情景运用note或call的形式表达出来。“打电话”的基本用语学生在四年级及本学期unit3中已经有过几次学习：May I speak to … ?

Hello , this is ××.

Is that you ,×× ? Yes , it’s me .因而如何打电话不应作为本单元的重点，只是作为生活中真实情境的运用。

因此根据教材的内容和本班学生的实际学习状况，语言学习的持续性和渐进性，我们把本单元的教学内容进行适当的调整，将Farmland对话1中的Tom作为贯穿本单元的主人公：

第一课时，以Farmland对话2为语境，周末Yang Mingmign通过打电话的形式ask good friend Tom to go out and play (将Wonderland中要学习的单词创编在这个语境中)

第二课时，延续第一课时语境，Tom打算和朋友外出，但因父母不在家，为了不让他们担心，通过write a note的形式告知他们。（学习Grand Theatre 内容）

第三课时，

周一早上，Tom感到不舒服，爸爸妈妈询问他的身体，并打算带他去医院，故Tom向自己的老师请假。(学习Farmland1对话内容)

单元课时项目和话题:

课时

话题

项目来源

Period 1 Tom’s Sunday Look and learn & Listen and enjoy Go out and play Period 2 Look and say &&Ask and answer I am ill Period 3 Say and act & Play a game & Learn the sound

单元课时处理：

课时

第一

课时

语音学习

词汇学习运用

能够听懂、读句型学习运用

1．进一步感受与运用句综合能力运用

1．

能够听懂、读懂、朗读核心词汇note,call, interesting, far, from, shall,shall等，理解其音、形、义。

2．能够在语境中理解并运用句型

I/we shall 表达自己的打算或计划。

第二

课时

能用核心词汇note,call, from, shall,shal等进行询问、应答及描述，并能正确拼读抄写，理解其音、形、义。

第三

课时

复习单元核心calinteresting等。

，，1．能进一步运用I /we 1.表达自己生病时请假的要求。

2 了解打电话时的基本用语。

2．能询问别人身体怎么了，并对对方的朋友进行提问：What’s wrong with you?

词汇，如：note，

shall…表达自己的打算. 1．初步理解和运用I /we 1．进一步操练与运用单元核shall…表达自己的打算

心词汇和相关句型。

2. 知道note 的格式

懂，并朗读核心型I / we shall…

词汇note，

calinteresting，，farm,far, shall等，理解其音、形、义。

interesting, far, 。

farm,far, shall

Content 5A U8 Tom’s Sunday Periods 1 Teacher

罗丽萍

教学目标：

1．通过听、说、读、写等活动，熟练掌握单词：call, interesting, far, from, shall,note的音、形、义。

2.在特定语境中，掌握核心句型

I/ we shall……

3. 培养学生家长不在家时要写留言条告知家长的安全意识

教学重难点：

能正确运用句型和词汇告知他人自己的打算。

Teaching Procedure

Procedure Pre-task preparation Target Contents Evaluations 1.

吸引学生1.

Warming up 1.

学生快速进入课Song “What will you do in 注意力

堂教学。

Summer”

2.

大部分同2.

能够较为完整地学能尝试2 Try to say:

照样子说出自己

What will you do on Sunday? 运用所给在星期天的计划。

I will…… on Sunday.

图片，说出自己在周末的打算。

Learn “call”

Learn”interesting”

Learn” shall”

1-1 Listen and answer: 1-2 Chant: Who, who Who is calling? Sandy, Sandy. A call from Sandy. Who , who. Who is calling? Sue, Sue. A call from Sue.

2-1 Listen and answer 2-2Try to say There is ________ show. It must be interesting. 2-3Follw Tom and Yang Mingming.

3-1Listen and answer 3-2 Chant 3-3Make a new chant.

带着任务听句子

感知文本

通过chant,操练核心词汇call。

通过跟读熟悉句型以及朗读操练核心词汇interesting

带着任务听句子

通过chant,操练核心词汇shall。

While-task procedure

Learn“far from”

Learn“note”

4-1 Listen and answer 通过句型以及角色扮4-2 Try to say 演，操练核心词汇“far _____is near _____, but it’s far from”

from_______.

4-3 Work with your partner

5-1 Listen and answer

5-2 Try to say 通过句型以及角色扮I shall _________. 演，操练核心词汇I can write a note to my parents. “note”

5-3 Work with your partner 1.

Enjoy the whole dialogue. 2.

Show time: act out the whole passage.

1.能够较为熟练、完整地朗读本课时语篇。

2．能够与同伴模仿本课时语段结构开展对话，对话内容能够合理，语言较为流畅。

正确完成相关“听说读写”的练习。总体评价较好。

Post-task activities 复习巩固本课时的核心句型和词汇。

Assignment 复习巩固所学知识技能。

★★Read and copy the words : note, call, interesting, far, from, shall correctly. ★★★

Read and act out the passage with your friends.

Blackboard design

Tom’s Sunday far from

?

interesting

call

note

I shall_______________________。

Material:

Yang Mingming: Hello! This is Yang Mingming.

Tom: Yes,speaking. Yang Mingming: There is an animal show in the Shanghai Zoo.

Tom: It must be interesting. Yang Mingming: Shall we go to the Shanghai Zoo?

Tom: Good idea. And it’s not far from my home. Yang Mingming: We shall go together.

Tom: But my parents are not at home. What shall I do? Yang Mingming: Don’t worry！You can write a note.

Tom: OK! We shall have a good time. Yang Mingming: Bye-bye.