9. 降落伞课件配套优秀公开课教案设计

降落伞

一、教学内容

科学，首都师范大学出版社，六年级下学期，第八册教材，第三单元，第二个内容《降落伞》第二课时。在知识框架中属于“技术与工程”领域的“技术产生产品”的“实验探究”内容。

二、教学目标

1.知道影响降落伞下降快慢的影响因素。

2.通过对比实验得出结论。

3.基于证据质疑并评价别人的探究。

4.积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

三、教学重难点。

教学重点：知道影响降落伞下降快慢的影响因素。

教学难点：1.通过对比实验得出结论。

2.基于证据质疑并评价别人的探究。

四、教学准备。

制作好的降落伞；剪刀，棉线，双面胶，塑料面，鱼尾夹，实验记录单。

五、教学过程：

（一）导入：

1.出示图片1。

师：大家猜一猜，这张图片里的人在做什么？

生：跳伞，登山......预设

师：你根据什么判断他在跳伞或登山？

生：一身的“冲锋衣”，背包和头套。登山不戴头套，跳伞戴头套！

2. 师：你们玩过降落伞吗？

生：没有。预设

师：（出示图片2）同学们，想象一下，从高空一下跳下去，你有什么感觉？

生：害怕，兴奋，刺激......。预设

师：有没有担心，担心什么？

生：降落伞能不能保证自己的安全。预设

3. 师：因此，对于降落伞下降有什么样的要求？

生：要慢一些、平稳一些。

（二）新授

1. 师：上次课我们已经学习过降落伞。降落伞的主要结构有哪些？

生：伞面，伞绳，重物。

【设计目的】复习内容，为新教学做准备。

2. 师：刚才同学们已经推测了，想要降落伞安全，要求降落伞要慢一些！那么，降落伞下降的快慢与哪些因素有关呢？有什么关系？

生：

①重物的轻重：重物越轻下降越慢。

②伞绳的长短：伞绳越长下降越慢。

③伞面的大小：伞面越大下降越慢。

④伞绳的多少：伞绳越多下降越慢。

⑤伞面的形状：正方形比长方形下降慢。

⑥伞面的材料：材质越轻、柔软，下降越慢。

⑦起降高度：高度越高、下降越慢。

......

3. 师：同学们的设想很多！怎样证明你们的设想？

生：做实验。

师：做什么类型的实验？

生：对比实验。

师：对比实验要求什么？

生：单一变量（一个条件改变，其它条件都不变）。

4 ①师：现在同学们各组选择一个问题，抢答，选的早可以选择简单的！

第一个问题那组选？结合问题设计实验。

预设：

生1：选择重物的轻重。

师：你们怎样设计实验？

生1：先放一个降落伞，记录一下时间；然后增加鱼尾夹的数量，在下放降落伞，计时。对比两个降落伞下降的时间。

师：对比降落伞下降时间做什么？对比之后你又能得出什么结论？

【设计目的】锻炼学生说完整话。

生1：比较降落伞下降的时间来验证重物对降落伞下降快慢的影响；如果下降时间不同，证明重物对降落伞的下降有影响，如果下降时间一样，证明重物对降落伞的下降没有影响。

师：你们怎样保证相同条件和不同条件的？

生：只改变鱼尾夹的数量，其它的都不变。

师：

你们鱼尾夹的数量？不够准确，由几个变到几分呢？

生：1到5 师：其他同学有什么意见或建议吗？

生：....... 师：先设计变量和不变量，再设计实验步骤，设计实验步骤时数据要准确；最后要有你们的预设！你能完整地叙述一遍你的实验设计吗？

生：我们只改变重物轻重，其它条件都不变；先夹住1个鱼尾夹，放降落伞，记录一下时间，实验三次，取平均值；然后增加到5鱼尾夹，在同样的高度下放降落伞，计时。对比两个降落伞下降的时间；如果下降时间不同，证明重物对降

落伞的下降有影响，如果下降时间一样，证明重物对降落伞的下降没有影响。

②师：哪个组选择第二个问题？叙述是样步骤时要尽力准确。

预设：

生2：伞绳的长短。 师：你们想怎样设计实验？

生：我们只改变伞绳的长短，其它条件都不变；先夹住1个鱼尾夹，放降落伞，记录一下时间，实验三次，取平均值；收紧鱼尾夹使伞绳变短，在同样的高度下放降落伞，计时。对比两个降落伞下降的时间；如果下降时间不同，证明伞绳长短对降落伞的下降有影响，如果下降时间一样，证明伞绳长短对降落伞的下降没有影响。

师：其他同学有什么意见或建议吗？

生：......

③哪个组选择第三个问题？

预设：

生3：伞面的大小：伞面越大下降越慢。

师：你们想怎样设计实验？

生：准备2个降落伞，一个大伞面一个小伞面，其它条件都一样；同样高度，同时下落。如果同时落地：证明伞面对降落伞下降没有影响，如果不是同时落地证明：证明伞面对降落伞下降有影响。

师：其他同学有什么意见或建议吗？

生：......

④哪个组选择第四个问题？

预设：

生4：伞绳的多少：

师：你们想怎样设计实验？

生：我们只改变伞绳的多少，其它条件都不变；先夹住1个鱼尾夹，放降落伞，记录一下时间，实验三次，取平均值；增加4条降落伞的伞绳，在同样的高度下放降落伞，计时。对比两个降落伞下降的时间；如果下降时间不同，证明伞绳长短对降落伞的下降有影响，如果下降时间一样，证明伞绳长短对降落伞的下降没有影响。

师：其他同学有什么意见或建议吗？

生：......

⑤哪个组选择第五个问题？

预设：

生5：伞面的形状。

师：你们想怎样设计实验？

生：我们只改变伞面形状，其它条件都不变；准备2个降落伞：一个伞面是正方形、一个伞面是长方形，面积要一样。分别放降落伞，记录一下时间，实验三次，取平均值；对比两个降落伞下降的时间；如果下降时间不同，证明伞面形状对降落伞的下降有影响，如果下降时间一样，证明伞面形状对降落伞的下降没

有影响。

师：其他同学有什么意见或建议吗？

生：......

⑥哪个组选择第六个问题？

预设：

生6：伞面的材料。

师：你们想怎样设计实验？

生：我们只改变伞面的材料，其它条件都不变；准备2个降落伞：一个伞面是塑料的、一个伞面是纸张，形状和面积要一样。分别放降落伞，记录一下时间，实验三次，取平均值；对比两个降落伞下降的时间；如果下降时间不同，证明伞面形状对降落伞的下降有影响，如果下降时间一样，证明伞面形状对降落伞的下降没有影响。

师：其他同学有什么意见或建议吗？

生：......

⑦哪个组选择第七个问题？

预设：

生7：起降高度。

师：你们想怎样设计实验？

生：我们只改变降落伞下降的高度，其它条件都不变；准备1个降落伞，第一次在1米高的位置放降落伞，记录一下时间，实验三次，取平均值；第二次在0.5米高的位置放降落伞，记录一下时间，实验三次，取平均值；计算两次下降的速率：用速率=路程÷时间。比较两次的速度，如果速度相同证明下降高度对降落伞的下降有影响，如果速度不同证明下降高度对降落伞的下降没有有影响。

师：其他同学有什么意见或建议吗？

生：......

师：其它组同学再自己选择一个实验内容，一起实验。

师：现在同学们都选择了实验内容，大家一起进行了实验的设计，现在就请同学们根据实验设计准备实验。实验的要求：注意课堂纪律，注意分工合作，注意清晰记录实验结果，得出实验结论。

（教师准备材料）学生进行实验。

5.学生汇报实验结果。

①生1：重物的轻重：

预设：重物越轻下降越慢。

②生2：伞绳的长短：

预设a：伞绳越长下降越慢。预设b：伞绳越短下降越慢

师：伞绳长或短为什么会影响到降落伞的下降速度？

生：伞面展开的大。

师：伞绳太长，降落伞的伞面还会展开大吗？伞绳太短，降落伞的伞面还会

展开大吗？有一个班的同学已经给大家验证了：当伞面长度与伞绳长度成黄金比例时，伞面展开得最大，下降得最慢。下课后同学们可以再精细地验证一下。

③生3：伞面的大小。

预设：伞面越大下降越慢。

④生4：伞绳的多少。

预设：伞绳越多下降越慢。

师：为什么伞绳越多下降越慢？

生：更多的伞绳把伞面撑开了。

⑤伞面的形状：

预设：正方形比长方形下降慢。

⑥伞面的材料：

预设：塑料伞面下降越慢。

师：为什么塑料伞面下降越慢？

生：塑料面更容易兜住空气。

⑦起降高度：

预设：高度不影响下降的速度。

......

师：同学们已经了解了这么多关于降落伞的内容了，现在能不能给这个人一些选择降落伞的建议？

生：选择伞面大的、伞绳多的。

师：只要这个人按照这样的要求选择了降落伞，他一定会安全地降落。

（图片中的人胆量很大，选择了一个长方形的降落伞，一定想刺激一点。）

（三）拓展探索

师：同学们已经通过实验验证了降落伞下降因素。现在有一个问题需要大家帮忙，动物园想空降一头大象和一只老鼠在一个岛上，怎样设计降落伞，能保证下降的又安全又准确呢？

小组讨论一下，再汇报。

生：大象：大伞面，多伞绳，圆形伞面，结实的材料。

老鼠：小伞面，少伞绳。圆形伞面。

【设计目的】利于开放性锻炼学生的硬币能力，应用实验结论的能力。

（四）

课堂小结。

七、教学反思