两小儿辩日优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《两小儿辩日》教案教学目标：1．阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词；2．结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意；3．培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。教学重点：1．阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词；2．结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：两小儿辩日

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2018-04-25 09:16:00

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学校：北海小学

两小儿辩日优质公开课教案

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关键词：两小儿辩日优质公开课教案

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《两小儿辩日》教案

教学目标：

1．阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词；

2．结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意；

3．培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。

教学重点：

1．阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词；

2．结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。

教学难点：

1．培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。

教学流程：

一、情境导入

1.复习学习文言文的方法

2.激趣导入，解题，学生质疑

二、整体感知

1．师范读课文。

2．自由读。（读出朗读节奏）

3．指名读。

4．集体读。

5．学生质疑，从文中找出不懂的字、词、句，小组合作。

一儿以日初远，而日中时近也。（省略句）

三、合作探究

1．文中两小儿为什么在争辩？

明确：太阳离人的远近

2．他们各自的观点是什么？

明确：小儿甲：日初近，日中时远

小儿乙：日初远，日中时近

3．支撑他们观点的理由是什么？

明确：视觉/感觉

4．那么他们的想法有道理吗？生活在现代科技发达社会的你，能用所学的科技知识对他们的看法作一合理的解释吗？

四、领悟升华

1．这场争辩结果如何？有无胜负？

明确：没有胜负，作为裁判者的孔子“不能决也”。

2．作为裁判者的孔子为何不随便下个结论呢？

明确：实事求是，大量事实表明，做学问、做人一定不能不懂装懂，否则后患无穷。

3．对与文中的人物，你最喜欢哪一位？给你一个机会，你想对他说什么？

五、课堂小结

通过本堂课的学习，你对自己今后的人生或学习有何新的打算？

师小结：听了几位同学对自己以后的规划，从你们的话语中老师感受到了真诚，心动不如行动，老师希望同学们都能有目标的认真踏实朝着自己的人生规划迈进！

关于本教案的常见问题

Q：两小儿辩日优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两小儿辩日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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