Unit 6 How many pens are there?PPT及专用教学设计内容

湘少版三年级下册英语导案

备导日期：2018年4 月10日

设计者：蒋艳平

课

题：Unit 6

How many pens are there?第一课时

1.词汇：能听懂、会说、认读新单词

thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twe-教学目标

nty。

2.句型：能用“How many

… are there?”询问物体的数量；并能用简单句“Thirteen/ …”

回答。

3.能够在实际情景中运用所学新句型。

教学重点

能听懂、会说、认读新单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twe-nty，并能用“How many

… are there?”询问物体的数量，能用简单句回答。

教学难点

⑴“How many … are there?”

⑵thirteen到nineteen都是双音节单词，重音在第二个音节，twenty的重音在第一个音节，让学生感知重音和次重音的区别，为以后学习thirty、forty、fifty等打下基础。其中thirteen、fifteen、twenty的发音是难点。

导学过程及内容

教师措施及个性化设计

Step1. 有效热身

1.Greetings. 2.Sing a song. 3.Revision:What time is it?

Step2.自主预习与检测

1.学生自主预习PartB,根据图片提示写出中文意思。

thirteen _______

fourteen _______

fifteen _______

sixteen _______ seventeen _______

eighteen _______

nineteen _______

twenty _______

2.检测。

Step3.导入新知及操练

1.New words and sentence pattern ⑴thirteen 板书并教学单词thirteen及句型“How many pens are there?Tirteen pens.”

（预测：thirteen中th的字母组合发音是难点，运用自然拼读法带读，突破发音难点，并强调重音在teen这个音节。）

⑵fourteen 板书并教学fourteen。

⑶fifteen~twenty用已学过的其他物品结合句型“How many … are there?”进行教学。可以收集孩子们的文具。

⑷词汇操练。

①

利用磁带的地道发音带读B部分。

②

教师带读。

③

采取集体练读、分组练读或单个练读等多种形式。

2.The dialogue 课文学习

第一步：Listen and answer 不打开书，只听音，听音前给出问题：

⑴How many rulers are there? ⑵How many pens are there?

第二步：Listen the tape and repeat .

第三步：Read and practice.

第四步：Practice and act.

Step4.小组合作交流及展示

1.

游戏：报数

2.

创设情景，自由对话。

Step5.拓展与巩固

一、抄写练习。

thirteen

fourteen

fifteen

sixteen

seventeen

eighteen

nineteen

twenty

二、读一读，选出不同类的单词。

(

)1.A.eleven

B.morning

C.afternoon (

)2.A.red

B.yellow

C.clock (

)3.A.time

B.thirteen

C.fourteen (

)4.A.hen

B.woman

C.fish (

)5.A.coat

B.eight

C.dress

Step6 教学反思