19. 水乡行第一课时导学案

冀教四下朗读课《水乡行》教学设计

迁安一小高飞艳

一、教材分析:这是一首现代诗,全诗以“行”为线索,由远及近,按照“进水乡——游水乡——出水乡”的顺序,为读者描述出了一幅美丽的水乡图:晾在树上飘动的渔网,树影掩映的几户人家,艳丽如火的石榴花,婀娜轻舞的柳条,一望无际的稻海,此起彼伏的蛙鼓……一步一景,一步一幅画,随着轻轻摇晃的小舟徐徐铺展开来,让人不禁心驰神往,当那轻轻摇动的小舟离开水乡的时候,每个人都会感到一抹留恋,几缕不舍。让人久久回味的,不仅仅是优美如画的村居,还有农人的勤劳,以及为幸福生活而忙碌的那股劲头,让人觉得安宁而踏实,温情而蕴藉。全诗清新隽永,语言浅近清淡,一韵到底,在反复诵读中就会让人不知不觉沉浸到那天光云影共徘徊的水云路中,迷醉在那稻海翻滚的碧浪中,梦呓在那悠然灵动的水乡荡舟中。

二、学情分析:四年级的孩子,接触过大量一二年级的韵语儿歌,也背诵过很多古诗,现代诗也学过不少,对诗歌有着天然的敏感,能够感受到诗意,能够去想象画面,也能尝试着读出自己的感觉,但还不能抓住诗歌的特点读出自己的独特感受。、。但是北方小城的孩子对于水乡的感知是模糊的,“橹、桨、篙”他们是分不清的,“水云铺(pū)”还是“水云铺(pù)”他们也比较难分辨出,甚至难于想象出那样的画面来,至于“榴火”“蛙鼓”这些词都比较生疏,缺乏直接生活经验,给想象画面体会诗境感受诗情造成了一定的难度,当然也就比较难于把握诗歌的特点进行诵读。

三、教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌,读出对水乡的赞美留恋与向往之情。

2.了解诗歌的叙述顺序,通过反复读、互文读、补白读等形式,感受诗歌的音

韵美、意境美和情趣美。

四、教学重难点:

1.体会诗歌的音韵美、意境美和情趣美。

2.抓住重点词语想象画面,体会作者描绘的意境和表达的情感。

五、教学流程:

课前精彩一分钟:背诵描写江南水乡的诗句或精彩段落。

(一)诗意导入:播放江南水乡的图片:江南,是几千年以来中国诗人最向往的地方;水乡,是几千年以来中国诗歌最盛产的地方。江南水乡,是中国文人最眷恋的心灵港湾。今天就让我们一起跟随现代诗人沙白走进江南,来一场说走就走的《水乡行》。

(二)检查预习:

1.第一关:诗中共五个生字,请你对照图片迅速说出生字并组词。

2.第二关:说说含有含有生词的词语的意思。

门帘榴火锁一副蝉声解缆

3.第三关:正确朗读诗歌。

(三)朗读诗歌,感受诗情:

1.诗歌是有节奏的。怎样读出诗歌的节奏?(标点:!……小节空行)

除了标点和小节空行之外还要结合诗歌的内容来把握节奏:

引导想象:孩子,现在我们坐上去往江南水乡乌镇的小船,在你面前铺展的是一条清凌凌的水路,你希望小船——轻快地读;现在我们看见了看见了水乡人家,有渔网、有房屋,你希望小船……有红花、有绿树,你希望小船……有稻海、有蛙鼓,你的脚步……;时间过得真快呀,我们要离开水乡了,儿童解缆送客,你希望小船……

2.诗歌是有韵律的。怎样读出诗歌的韵律?诗歌的韵律在每一小节的结尾,我们这样读,也许你就能找得到:

水乡的路,水云铺。(水云铺,水云铺,铺)

进庄出庄,一把橹(一把橹,一把橹!橹)

渔网作门帘,挂满树;(挂满树,挂满树,树)

走近才见,几户人家住(人家住,人家住!住)

榴火自红,柳线舞;(柳线舞柳线舞,舞)

家家门前,锁一副!(锁一副锁一副,副)

要找人,稻海深处;(稻海深处,稻海深处,处)

一步步,踏停蛙鼓……(踏停蛙鼓,踏停蛙鼓,鼓)

蝉声住,水上起暮雾;(起暮雾起暮雾,雾)

儿童解缆送客,一手好橹(一手好橹,一手好橹,橹)

3.诗歌是有画面的。睁开你的眼睛,竖起你的耳朵,抽动你的鼻子,我们再来细细游赏一番:

A出发出发,坐在小船上,在你的眼前铺展的是一条怎样的路?(第一小节:水云铺)

B到了到了,一个小村,你看到了什么?(第二小节:渔网门帘挂满树,树影掩映几家青瓦白墙屋)

C上岸上岸,房子前面,你看到了什么?(第三小节:红花柳树锁把屋)

D找人找人,农田里,你看到了什么?你闻到了什么?你听到了什么?(第四小节:稻海蛙鼓)此情此景会让你想起哪首诗?(《清平乐·村居》《乡村四月》《四时田园杂兴》《西江月·夜行黄沙道中》)

E归去归去,小船上,你看到了什么?你想些什么?(唱支歌《山歌好比春江水》)

4.诗歌是有感染力的。在周庄,在乌镇,在西塘……一个个充满诗意的水乡古镇中还会有怎样的景色呢?

坐在小船上,举目四望:那绿树是你的秀发,如画石桥是你的眼眉,桥洞下清澈的水是你美丽的眸子,一两只船儿是你小巧的耳朵,碧波荡漾的河道就是你俊俏的脸颊了……你,明眸皓齿,机敏水灵,可爱至极,秀色可餐。

(1)读一读。

(2)改编成诗歌再读:

绿树的发,石桥的眼,清水的眸,轻舟的耳,清波荡荡水乡的脸。

A水乡水多,船多桥也多。水乡的桥是怎样的呢?

河多,桥自然就多。河水将市镇分割成碎片,桥又将碎片连缀起来……拱型者如彩虹飞架,平卧者如长笛横吹,从此岸到彼岸,人行于桥上,会生出无数美丽的遐想,真道是“绿意红情,春风夜月;小桥流水,琴韵书声”。望着水中的倒影,想溶入这般诗情画意中。

B荡舟水乡,即便什么都不看,也会有风景闯入眼中:

啊,水好清啊,风好香啊,船似乎是在镜面上滑过去,滑过去。篷顶上簌簌响的是什么?那是挂向水面的柳条。江面上片片粉红色的是什么?那是随水漂走的桃花瓣儿……

任选一段话,改编成诗歌来读。

5.诗歌是余音绕梁的。水乡风情令我们陶醉,就让我们再任性一次,掉头回去再细细游赏一遍:出发出发……(填空读)

(四)回味诗情,拓展作业:

薄暮初降,小镇,静静的,仿佛成了一幅黑白水墨画,白灰的水、灰白的墙、浅黑的树、深黑的瓦,浓浓淡淡深深浅浅远远近近,变化无穷,晨岚晓雾,夜

风星月,莫不入曲,曲曲动人心弦,我是醒是醉还是梦?此时,我又想起了一首歌:“甜蜜蜜你笑得甜蜜蜜,好像花儿开在春风里,开在春风里。在哪里在哪里见过你,你的笑容这样熟悉,我一时想不起。啊,在梦里,梦里梦里见过你。甜蜜笑得多甜蜜,是你,是你,梦见的就是你!”呵,梦中的江南,梦中的水乡,千年的向往!今晚,水乡邀你入梦,你会见到怎样的情景呢?你可以画一幅画,唱一首歌,或者一首诗,一篇文章,总之,随你喜欢。