资料摘要
《小溪流的歌》教学设计任志仿教学目标⒈知识与能力:了解有关童话的知识;有感情的朗读课文。⒉过程与方法:分角色朗读,感悟小溪流的精神。⒊情感、态度、价值观:启发学生热爱生活,不断进取,永不停步,在前进中不断成长壮大。教学重点与难点⒈感悟小溪流的精神。⒉有感情的朗读课文。教学手段多媒体教学过程⒈导入一条
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- 2018-04-23 15:20:00
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12. 小溪流的歌优质课教学设计
未知
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关键词：12. 小溪流的歌优质课教学设计
正文
《小溪流的歌》教学设计
任志仿
教学目标
⒈知识与能力:了解有关童话的知识;有感情的朗读课文。
⒉过程与方法:分角色朗读,感悟小溪流的精神。
⒊情感、态度、价值观:启发学生热爱生活,不断进取,永不停步,在前进中不断成长壮大。
教学重点与难点
⒈感悟小溪流的精神。
⒉有感情的朗读课文。
教学手段
多媒体
教学过程
⒈导入
一条快活的小溪流“唱着歌儿,弹着琴弦,流向了远方,流向了大海”,今天,就让我们来继续欣赏当代著名作家严文进笔下的这首——《小溪流的歌》。
⒉速读课文,回忆小溪流的成长过程
小溪流→小河→大江→海洋
⒊小溪流在成长过程中难道就是一帆风顺的吗?他遇到了哪些阻力?
学生自由读课文后回答问题,教师多媒体展示
4.选读课文,小组表演,学生评价
学生表演后,教师采访学生喜欢哪一组的表演,原因是什么?
5.学生多种形式有感情朗读课文。
在课文中找到分别概括小溪流、小河、大江、大海特征的词语,教师多媒体展示。
6.小组合作探究
小溪流在成长过程中力量在不断的发生变化,你能从文中找到表现这种变化的语句吗?教师多媒体展示。
7.小溪流的歌是一首怎样的歌?
鼓励学生畅所欲言积极表达,教师参与,师生共同揭示课文主题。8. 赠送名言,拓展提升
多媒体展示
9..布置作业
请大家展开丰富的想象,以“我是---”为开头,构思一篇小小的童话吧!
提示:充分运用拟人、夸张等手法,展开想象的翅膀,自由翱翔吧!
10.教师小结
这一课,我们结识了一条勇敢向前,乐观坚定的小溪流。是啊,成长是一首歌,生活是一首歌。在我们成长的河流中,无论是顺风顺水,还是急湍瀑布,希望每一位同学都能唱响我们自己嘹亮欢快的歌声,高歌前行。
板书设计
小溪流的歌
小溪流——快活小河——旺盛大江——强壮大海——巨大
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关于本教案的常见问题
Q：12. 小溪流的歌优质课教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12. 小溪流的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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