20. 威尼斯的小艇公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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20. 威尼斯的小艇公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：20. 威尼斯的小艇公开课参赛课教案

正文

《威尼斯的小艇》教学设计

《威尼斯的小艇》是一篇散文。作者是美国作家马克吐温。他以形神兼备、灵活多变的语句向我们展示了异国风情和小艇的重要作用。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。

教学目标:

1.有感情地朗读课文。

2.通过品读文字,了解小艇的特点和船夫高超的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系。

3.通过学习课文,使学生了解作者抓景物特点进行描述的方法。

4.让学生进一步了解威尼斯绮丽、独特的风情,培养其对美好生活的热爱之情,陶冶爱美的情趣。

教学重点:让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系,感受威尼斯的风情。

教学难点:学习作者抓住特点介绍事物的方法。

教学过程

一、创设情境,导入课题。

1、导入:上一节课我们让同学们查找关于威尼斯的信息。谁来与大家分享。

2、让我们随美国作家马克.吐温一起去看看威尼斯的小艇。

二、新课

1.看题目是在写什么?

小艇有什么特别之处,自由读课文把自己印象深刻的一个画面找出来,读给大家听。

2.我们深入到课文的字里行间,来细细地体会小艇的样子和威尼斯的美。请同学读课文第二自然段,知道了什么?

生说出了小艇的特点。

3、出示大屏幕:

比较:

(1)威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起;行动起来轻快,灵活。

(2)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。的水蛇。谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象?

4、品读句子,感受比喻句的妙处。

5、坐在这样美丽的小艇上什么感受?

6、课件出示课文第四自然段文字。小组派代表有感情地朗读,

出示学习提示:

1、默读课文,画出重点句。

2、从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好?画出句子,读一读,谈谈你的理解。

3、小组内交流。可采用列表、讨论、对比等方式学

在什么情况下船夫能怎么样说明什么

(提示:河上行船速度极快的时候——操纵自如,不手忙脚乱;急驶的时候

——能够拐弯;拥挤的时候——能够挤进挤出;极险极窄的地方——能够穿过去。说明船夫的驾驶技术特别好。)

师描述:小艇时而快时而慢,快时犹如一支轻灵的燕子掠着水面,飞速向前;

慢时则悠然的荡漾在碧波上,让我们尽情欣赏着异国的风光。

师:我们不但欣赏了威尼斯著名的建筑,也看到了威尼斯人是如何生活的。4、自由读第五自然段,看看威尼斯人坐小艇去干什么?想象还有哪些人坐小艇去干什么?(医生、学生、邮差、病人、教师等)

师:小艇和威尼斯人的生活息息相关,人们离不开小艇。白天,威尼斯因小艇而变得热闹而富有生气,夜晚的威尼斯又是怎样一番景象呢?轻声读第六自然段。

5、欣赏夜晚威尼斯的图片。朗读第六段。体会威尼斯静的美。

6.总结

7.课外拓展

出示图片了解东方威尼斯、亚洲威尼斯、北欧威尼斯。

三、小练笔:

查找苏州的图片,选择自己最喜欢的画面,抓住特点,仿照课文第三自然段的写法,写“苏州的小艇”。

板书设计

威尼斯的小艇

小艇的样子:像独木舟像新月像水蛇

船夫的驾驶技术:高超

小艇与人们的关系:息息相关

资料摘要

20. 威尼斯的小艇公开课参赛课教案

20. 威尼斯的小艇公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

20. 威尼斯的小艇PPT课件和板书设计

20. 威尼斯的小艇PPT课件和教学设计(第二课时)

20. 威尼斯的小艇PPT课件和教学设计第一课时

20. 威尼斯的小艇PPT课件和第二课时教学设计

20. 威尼斯的小艇PPT及配套教案板书设计

20. 威尼斯的小艇PPT课件和教学设计(第一课时)

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关于本教案的常见问题

Q：20. 威尼斯的小艇公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？