综合学习三教案和学案内容是什么类型的资料？

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关键词：综合学习三教案和学案内容

正文

口语交际《评说电视节目》

教学目标:

1、通过评说电视节目引导学生表达自己的感受,提高学生的口语交际能力。

2、学会在与同学交流、分享中互相获益,培养学生的倾听能力、交际能力。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

1、同学们今天老师给同学们带来了一首歌,如果会唱的话,请同学们一起唱。播放《爸爸去哪儿》主题曲。

同学们知道这首歌的名字吗?唱起这首歌你想到了什么?

2、老师还带来了一些图片,你们在电视里看到过吗?你们喜欢其中的那些节目?

3、像《爸爸去哪儿》、《中国汉字听写大赛》等都是同学们非常喜欢的电视节目,今天,我们要上一节口语交际课,口语交际的内容就是评说电视节目。板书:评说电视节目

设计意图:从学生最喜欢的电视节目入手,激发学生口语表达的愿望,创设一种愉快、和谐的氛围,让学生的心情很轻松,以高涨的情绪投入到口语交际中去。

二、互动交流

1、说起电视节目,同学们都非常熟悉,说一说你都看过那些电视

节目?

2、同学们看过这么多的电视节目,有没有你最喜欢的呢?下面就请同学们在小组内交流,你最喜欢的电视节目是什么?为什么喜欢?请说明理由。在交流时,请同学们使用普通话,小组内每个同学都要发言。

设计意图:参与是课程实施的核心,充分体现活动民主、自由的课程理念,在合作交流中学会交流,学会参与,学会尊重他人,发展语言表达能力,以独白式训练为主。

3、全班交流。

你最喜欢的电视节目是什么?当同学发言的时候,同学们要认真听,等他说完以后,请你说一说,他喜欢的电视节目你看过吗?你喜不喜欢?和他喜欢的理由一样吗?

设计意图:倾听是学习中很重要的习惯,教师引导学生学会倾听,并及时作出反应,实现生生间的互动交流独白式与对白式结合训练,培养学生的语言交际能力。

4、同学们有这么多喜欢的电视节目,你能不能选一个你最喜欢的模仿一下,可以模仿电视节目中的一个人物,也可以唱一唱电视节目中的主题曲等等。

设计意图:此环节是一个开放性活动,激发了学生的表现欲望,获得思维与想象的自由,搭建了一个学生个性展示的平台。

5、刚才同学们交流了这么多你喜欢的电视节目,你有没有不喜欢的电视节目呢?说说理由。

设计意图:让学生充分发表自己的见解,尊重学生的个性化感受,使学生敢于说出自己的想法。

三、拓展延伸。

1、你觉得看电视需要注意哪些问题呢?

(1)、距离电视3米外。

(2)、有节制的看电视,不影响学习。

(3)、看适合少年儿童的电视节目,不看暴力、凶杀、不适合我们看的节目。我们要看对我们成长有好处的,有益于身心健康的电视节目。板书:有益健康,快乐成长

设计意图:教师作为学生学习活动的组织者,参与者,引导者,要立足于学生的生活实际,引导学生养成良好的学习生活习惯,让孩子们茁壮成长。

同学们能从电视中学到知识,开阔视野,但要有节制,希望同学们能够健康快乐的成长。

2、课下,采访一下你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或身边的其他人,看他们喜欢看什么电视节目?并写一下你的采访心得。

设计意图:将学生从课程领入社会实践之中,进行对白式训练,培养实践能力及社会交际能力,在实践中发展语言。

四、作业布置:写一份看电视承诺书。

五、板书设计:

评说电视节目

有益健康、快乐成长

资料摘要

综合学习三教案和学案内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：综合学习三教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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