与诚信为友ppt配套教案板书设计

《与诚信为友》

---- 德育活动课教学设计

平

山

小

学 董兴艳

《与诚信为友》

---- 德育活动课

一、学情分析

诚信是中华民族的传统美德，是十分可贵的个人品质。然而，由于现代社会竞争日趋激烈。不守信用等现象比比皆是，导致了诚信教育相对缺失，学生中说谎、缺乏责任感，不守承诺等现象时有发生，严重影响了孩子们心灵的成长，可见对学生进行诚信教育至关重要。因此，我选择了以《与诚信为友》为主题内容的一次德育教育的活动课。

二、教学目标：

1、知识技能：理解诚信的含义，知道诚信在社会生活中的重要作用。

2、过程方法：了解自己身边诚信的好事例。

3、情感态度:通过课前广泛收集资料来提高学生对诚信的认识，提高学生的道德素养。

三、教学重点

知道诚信在社会生活中的重要地位，能主动约束自己的言行。

四、教学难点

懂得现代社会更需要诚实守信。

五、教学过程

（一）创设情境，初识诚信。

1.

导言:同学们，这节课我们来上一节德育活动课，请同学们认真观察老师在黑板上写的是什么（板书课题：与诚信为友）请大声齐读出来，孔子就曾说过，“人而无信，不知其可也”，说的是：人不讲信用是不行的。可见诚信的重要，诚信自古以来就是中华民族的传统美德。（板书：中华传统美德）多少文人志士歌颂它，赞美它，这节课就让我们走进诚信，认识诚信，

与诚信成为好朋友吧！

2、什么是诚信？

那么什么是诚信吗？你又是如何理解诚信的？哪位同学先来说说。（学生初次理解什么是诚信？）

同学们对诚信了解的很多，到底什么是诚信呢？请同学看屏幕：

课件出示：诚信的定义

过渡语：下面我们可以通过课前收集的有关诚信故事来具体的理解诚信的含义，谁愿意把自己收集诚信故事与大家分享一下? （二） 系列活动，感悟诚信。

活动一：讲故事，再认诚信

1、讲故事《狼来了》《烽火戏诸侯》

2、讲故事《曾子杀猪立信》

，《商鞅立木取信》

听了这些关于诚信的故事，同学们从中都获得什么启示？可以就其中一个故事给你了什么启示？组内与同学交流交流

。

活动1小结：说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。人应该诚实，否则等谎言成了现实，也不会有人信你了。而曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。可见诚信对于一个人是多么的重要！

过渡句：那么要想与诚信为友，就要对自己严格要求，做到对父母、老师、同学和朋友诚实守信，从身边的小事做起，下面来看看这位同学是怎么做的。

活动二：演小品，懂诚信

小品：《借衬衫》

你认为这是小事吗？如果你是他应该怎么做呢？

活动2小结：如果你在小事上经常失信于人，在大事上人们就会对你持怀疑的态度。严重的信誉问题甚至会危及生命。

所以，诚信从身边的小事做起。（板书：从小事做起）

过渡语：诚信大到关系到国家的兴衰，小到关系到个人的信誉安危，就连我们做的游戏也离不开诚信，下面我就来做个游戏，游戏的名字是《诚信人》。

活动三：做游戏，体验诚信

老师先来说一下游戏的规则：中间站一个同学，其他的同学站他的四周，游戏的同学一边拍手一边一起喊：“我们都是诚信人，谁都不能动。”喊话的同时，中间的同学闭上眼睛，原地转一圈，而其他同学四散躲藏，当喊话结束，中间的同学开始抓其他同学，而其他的同学不能动。当其中一个同学被抓，游戏结束。被抓的同

学又站在中间，游戏重新开始。

谁愿意来参加这个游戏，指名参加。

游戏结束问：同学们这个游戏好玩吗？要想成功的玩这个游戏，参加的同学需要做到什么？（诚信）你从哪看出来需要做到诚信的？

活动3小结：是啊，小小的一个游戏都离不开诚信这个优良的品质，可见与诚信为友，做诚信人是多的重要。

过渡语：在平时的交往中，我们经常会感受到诚信的美好。同学们，你能给组内的其他同学讲一讲自己在社会生活中经历过，或者看到过的诚信小事吗？（小组活动开始）

活动四：讲诚信

，谈感想

学生在小组内谈谈自己与同学、好朋友、家人相处时发生的小事，感悟诚信的重要。

活动4小结：在学习和生活中，我们只有做诚实守信的人，才能肩负起学校、家庭、社会所赋予的责任。

过渡句：但在现实生活中的的确确存在着很多不诚信的行为，请同学看屏幕，看看身边存在哪些不诚信的行为？

活动五：看图片

辨诚信

出示图片利用反面事例引导学生更加深刻的感悟诚信的可贵。

说一说

不讲诚信给我们带来哪些危害？

活动5小结：无论在学校生活中还是在社会生活中都存在着这样或那样不诚信的行为。说假话，干假事，搞奸诈行为，不信守承诺，表里不一，这些行为都是“短期行为”，终究会作茧自缚，自食恶

果。

过渡语：诚信在我们生活中是不可或缺的，那么从现在开始我们都来做一个讲诚信的人吧!下面我们进行一次诚信大调查的活动：请同学们拿出答题卡，准备答题。

活动六：诚信大调查

做诚信人

活动6小结：通过诚信大调查的活动，同学们对诚信的行为有了更深的认识，更能做一个诚信的人了。

活动七：诚信名言大比拼，升华诚信

课前老师让大家收集关于诚信的诗歌、格言等，我们进行一次诚信名言的大比拼活动好不好？，以小组为单位，看看哪组收集的诚信名言多，对诚信领悟的更透彻。比赛开始，哪组先来？

（三）畅谈感受

诚信做人

一节轻松愉快的德育活动课即将结束，通过课中各种活动的体验，你们此时此刻对诚信是不是有了更深的理解，请同学们就用一句话对诚信这位好朋友说说心里话，表表自己的决心，把它写在苹果上，最后贴在我们班的诚信之树上，让诚信之树上硕果累累，让诚信的明天更美好（配背景音乐）

（四）活动总结

同学们，拥有诚信，即使是一根小小的火柴也可以点燃一片心空；拥有诚信，即使是一片小小的绿叶也可以倾倒一个季节；拥有诚信即使是一朵小小的浪花，也可以飞溅起整片海洋，相信诚信的力量，它可以点石为金、触木为玉，那就让我们学诚信，讲诚信，

做一个诚实守信的好孩子吧！

（五）板书设计：

与诚信为友

从小事做起

做诚信人

（六）作业：

设计班级“诚信活动”。

反思：本课的亮点是尊重学生的个性感受和独特见解，教者创设的种种情境旨在激发学生的学习兴趣，促进其个性发展。让学生真正参与到学习中来，在课堂中我们只能让学生树立一种观念，懂得一点常识，明确一些要求，而培养学生的讲诚信能力，还要靠学生在实际生活中的运用。因此，教学中要注意由课内延伸到课外，由学校延伸到家庭,乃至社会。让学生运用已学知识，到社会中实践，在实践中锻炼，在锻炼中提高。从而实现了德育活动课生活化、活动化、具体化、行为化的实践过程。学生畅所欲言，自由地发表自己的见解，鼓励其真诚地说出自己的心声，力求在情感兴奋中产生创造与参与的冲动。

《小学生守则》第九条：诚实守信，言行一致，知错就改，有责任

心。说说班级中讲诚信的事例。感悟诚信的必要。