1.清晨，谁在为我们忙碌教案1

清晨，谁在为我们忙碌教案

教学目标

一、情感目标:让学生知道我们的幸福、快乐生活离不开许多人的辛勤忙碌，学会尊重劳动者；

二．是了解人们的辛勤付出，并心存感激之情，体会生活的美好。

教学重难点:1.能清楚地描述出自己的所见.所闻.所感. 2.对辛勤付出的人们心存感激。

三，教学准备： 1、布置学生早上起床，观察清晨各行各业劳动者的工作情况。 2、学生在生活中拍摄照片，准备卡纸写下自己的见闻。 3、教师制作课件。

教学过程： 一、巧设悬念，激情导入 1、播放《小蜜蜂》。同学们，这首歌好听吗？看着它们忙碌的身影，你想对它们说些什么？ 生：小蜜蜂很可爱、很勤劳。

师：是呀，多么勤劳的小蜜蜂。 2、师：蜜蜂每天早早就飞入百花丛中忙碌，很勤劳，其实在我们身边也有许多像蜜蜂一样忙碌的人。今天我们把视角集中在“清晨”，看看都有哪些“小蜜蜂”在为我们忙碌。（投影展示并板书：清晨，谁在为我们忙碌）

二、感知劳动

活动一：（生活场景一：在家里） 1、师:同学们，每天，你们家里谁起的最早，他在干什么？（生

回答）除了她，还有谁为我们忙碌着？ 2、正是因为家里人为我们忙碌，我们才能穿上漂亮干净的衣服，吃上美味可口的饭菜，快快乐乐地去上学，现在就让我们背上书包去上学吧！（放《上学歌》） 生活场景二：走在上学路上 1、唉，同学们，当我们背着书包走在路上时，听到了“嘀嘀”的声音，猜猜这是什么声音？（汽车声）

2、师：司机师傅起得真早呀！

你还听到了什么声音？ 3、我们不仅听到了这些声音，还看到了许多忙碌的身影。在上学的途中你又看到了哪些“小蜜蜂”在忙碌？（生回答） 4、生：交警。师：为了人们顺利平安的出行，交警叔叔早早的来到了自己的工作岗位。 5、生：清洁工。师：当我们上学时，马路已经被他们打扫一新。 6、同学们真是有心人，让老师刮目相看！老师也用相机记录了我在清晨上班途中的见闻，请欣赏。（图片） 7、同学们，在上学路上居然发现了这么多忙碌的小蜜蜂，你们真棒！

生活场景三：在学校 8、瞧，我们的学校到了。在学校，你用锐利的双眼又看见了哪些忙碌的身影呢？（生回答） 9、 同学们观察得很仔细。他们就是忙碌在各行各业的劳动者

。为了我们生活的安宁、幸福，他们坚守自己的岗位，任劳任怨地工作，真的是太勤劳了！（板书：勤劳）

10、2、劳动者用双手创造了一切，才让我们拥有了幸福美好的生活，让我们像花儿一样，在阳光下幸福的成长。 11、3、同学们有没有想过，假如有一天，他们停止了工作，停止了劳动，我们的生活会怎样？（各抒己见）出示图片：假如没有（ ），就会（ ）。 12、活动三：角色置换 13、1、同学们说得真好！就是由于有了这些辛勤的“小蜜蜂”忙碌的身影，才有了我们现在美好的生活。多少年后，我们也将走向社会，从事各行各业的工作。假如有一天，你成了他们中的一员，那么又会怎样呢？现在请同学们以小组为单位，选择一种职业讲述自己的故事。 14、①小组讨论。（走下去，去听。。。。。）

②上台讲述。 15、通过刚才的讲述，相信你也会和老师一样更加敬佩，更加感谢在各行各业默默付出无私奉献的劳动者们。板书：感恩。

16、三、拓展延伸，感恩行动 17、同学们，这节课即将结束，但是小蜜蜂仍在忙碌，我们的行动也不能停止，听音乐《感恩的心》并写下对‘忙碌的人’的祝福。

18、板书设计： 清晨，谁在为我们忙碌

勤劳

尊重