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读童谣　唐僧骑马咚得咚第二课时教案

未知

2018-05-26 08:42:00

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关键词：读童谣　唐僧骑马咚得咚第二课时教案

正文

一年级音乐教

案

学习日期

音乐

综合课

教学目标

重点

难点

编制人

课题

魏洁

《一个师傅仨徒弟》

课时量

2-1 按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。

童谣《唐僧骑马咚得咚》

注意节奏和变换动作

教学过程设计

师生问好

（一）念歌谣

1．教师请学生看教材插图，或播放动画片《西游记》的片断，请学生说出动画片的片名。

2．请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。

3．请学生仔细观看插图或动画片，说出各个人物的外形特征，教师逐一总结。如学生说唐僧骑马、穿袈裟等，教师可总结并念童谣：

× × × × × ×

唐

僧

骑

马

咚

得

咚

学生说孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机灵活泼等，教师可总结并板书：

× × × × ×

孙

悟

空

跑

得

快

学生说猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等，教师总结并可板书：

× × × × ×

猪

八

戒

鼻

子

长

4．教师先拍手×

×，然后边拍手边按教材所给节奏念童谣。

5．教师边教童谣，边指着人物头像，提示学生。学生可两人一组，边念歌谣边对拍手掌，如下例：

节奏：×

歌谣：唐

僧

骑

马

拍手：合

右

合

左

童谣，如下例：

教师：×

学生：×

唐

僧

骑

马咚

得

咚，

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