读童谣　唐僧骑马咚得咚第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

一年级音乐教案学习日期音乐综合课教学目标重点难点编制人课题魏洁《一个师傅仨徒弟》课时量2-1 按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。童谣《唐僧骑马咚得咚》注意节奏和变换动作教学过程设

资料类型：教学教案文档

所属课文：读童谣　唐僧骑马咚得咚

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

236

下载次数

更新时间

2026-10-12 10:20:36

来源学校

学校：洛阳市涧西区中州西路小学

读童谣　唐僧骑马咚得咚第二课时教案

未知

2026-10-12 10:20:36

236

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：读童谣　唐僧骑马咚得咚第二课时教案

正文

一年级音乐教

案

学习日期

音乐

综合课

教学目标

重点

难点

编制人

课题

魏洁

《一个师傅仨徒弟》

课时量

2-1 按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。

童谣《唐僧骑马咚得咚》

注意节奏和变换动作

教学过程设计

师生问好

（一）念歌谣

1．教师请学生看教材插图，或播放动画片《西游记》的片断，请学生说出动画片的片名。

2．请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。

3．请学生仔细观看插图或动画片，说出各个人物的外形特征，教师逐一总结。如学生说唐僧骑马、穿袈裟等，教师可总结并念童谣：

× × × × × ×

唐

僧

骑

马

咚

得

咚

学生说孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机灵活泼等，教师可总结并板书：

× × × × ×

孙

悟

空

跑

得

快

学生说猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等，教师总结并可板书：

× × × × ×

猪

八

戒

鼻

子

长

4．教师先拍手×

×，然后边拍手边按教材所给节奏念童谣。

5．教师边教童谣，边指着人物头像，提示学生。学生可两人一组，边念歌谣边对拍手掌，如下例：

节奏：×

歌谣：唐

僧

骑

马

拍手：合

右

合

左

童谣，如下例：

教师：×

学生：×

唐

僧

骑

马咚

得

咚，

关于本教案的常见问题

Q：读童谣　唐僧骑马咚得咚第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读童谣　唐僧骑马咚得咚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

读童谣　唐僧骑马咚得咚第二课时教案