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逸夫小学学科：五思品班级：组别：学生姓名：编写人：刘阳奇审核人：刘小宁审批人：张晓娟授课时间：第六周第二节导学案编号（11）导学补充【课 题】： 7.走上黄土高坡【学习目标】1.我能通过学习知道黄土高原的范围、成因及主要地形特征，知道黄土高原地区主要的农作物。了解黄土高原人们的
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- 2018-06-06 14:51:00
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7.走上黄土高坡说课稿【一等奖】
未知
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关键词：7.走上黄土高坡说课稿【一等奖】
正文
逸夫小学
学科：
五思品
班
级：
组
别：
学
生
姓
名：
编写人：刘阳奇
审核人：刘小宁
审批人：张晓娟
授课时间：第六周第二节
导学案编号
（
11）
导
学
补
充
【课 题】
： 7.走上黄土高坡
【学习目标】
1.我能通过学习知道黄土高原的范围、成因及主要地形特征，知道黄土高原地区主要的农作物。了解黄土高原人们的生产、生活。（重点）
2.我能通过学习知道黄土高原水土流失的治理方法。（难点）
3.我能学会正确书写。
【教学过程】
一、谈话导入，初识黄土高坡
1.播放歌曲《黄土高坡》引起学生对黄土高坡的向往。
2.出示地图，讲解黄土高坡的地理位置和形成。
二、开展活动，了解黄土高坡。
活动一：自主学习，了解黄土高坡的变迁。
1.引入话题：在很久以前，黄土高坡遍布森林和草地，地势比较平坦，自然环境也不错。我们的祖先世世代代就在这里繁衍生息，这里成为华夏文明的发祥地，古代中国的政治、文化、交流中心。不知从什么时候开始，黄土高原变了······（课件出示千沟万壑画面）
2.阅读第38页上半部分内容，联系已有知识说黄土高原变化的原因。（补充资料：《黄河是怎样变化的》课文片段）
活动二：小组合作，探秘人们的生产和生活。
1.出示问题：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎样生产和生活的？
2.小组合作学习提示：
（1）阅读课本P38—40页内容，勾画出重要的信息点。
（2）每小组选择其中的一个内容进行探究学习。(生产、生活) （3）小组长做好信息的收集和整理。
本小组感兴趣的内容
生产（
）
生活（
）
人们的生产（生活）方式
与环境有什么关系
（4）选一位代表来分享本组的学习成果。
3.全班交流，点拨强调。
点拨：梯田可以蓄水、保土、增产。
强调：黄土高原缺水的现实（插播电影《美丽的大脚》片段）联系自己谈感受。
修水库、建水窖可以解决黄土高原上居民和牲畜的饮水和灌溉用水，并逐渐恢复裸露的地表上的植被而改善生态，是黄土高原上经济社会发展的关键所在。
三、总结升华、拓展延伸
1.总结升华：今天，我们一起走上黄土高坡，你们有什么收获？
是呀，环境是人类的朋友，环境影响着人类，人类改变环境，只有和谐相处，我们的生活才会越来越幸福。（板书：和谐相处）我相信，随着时代的变迁，黄土高原在
逸夫小学导学案
勤劳朴实的家乡人的共同努力下，一定会恢复昔日的容颜。
2.拓展延伸：我们的家乡环境怎样？家乡的人们又是怎样适应和改造这里的环境的？作为家乡小主人的我们该做些什么？
四、当堂测
（机动）
我会填
1.我国＿＿、
＿＿、
＿＿、
＿＿等省区境内，有世界上面积最大的黄土分布区。平均海拔在＿＿米左右。
2. ＿＿是黄土高原人民特色的一种建筑。
3.黄土高原的农作物有＿＿、
＿＿、
＿＿、
＿＿等。
4.人们在沟谷和陡坡植树种草，既防止了＿＿＿＿又发展了＿＿＿＿。我会判断
1.黄土高原的地形主要由塬、梁、两种类型组成。
（
）
2.黄土高原的黄土本来的。
（
）
【板书设计】
7.走上黄土高坡
适应、改善
环境
‹—————›生产、生活
和谐相处
- 2 - 就有
文档信息
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关于本教案的常见问题
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