14.自然灾害的威力教学内容分析

《自然灾害的威力》教学设计

【教学目标】

知识与能力：了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。

过程与方法：通过探究，简单了解一些自然灾害的种类及成因。

情感态度与价值观：懂得人类要与大自然和谐相处的道理。

【学情分析】

五年级学生对自然界的一些现象还处于起步认识阶段，学习起来比较困难，老师在教学过程中要注意循序渐进，采用先扶后放的策略，引导学生结合资料，找出蕴涵的规律。

【教学重难点】 1.了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，以及一些自然灾害的种类及成因，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。

2.让学生经历收集资料、探索交流信息的过程，找到探究相关知识的方法。

【教学准备】 1.师生分别搜集各种自然灾害的相关资料、图片。

2.学习卡。

3.教学课件。

【教学方法】

采用交流法、讲读法、观察法、启发式教学等方法，尊重学生的主体地位，发挥老师的主导作用，激趣促学，营造和谐的学习氛围，帮助学生自主发现、自我总结，从而获取知识。

【教学过程】

一、导入，解题。

1.同学们，中国古代有句古语叫“天有不测风云”，说的就是自然界中变幻莫测的各种现象。当大自然的面孔温柔美丽时，它会给人们带来很大的方便，反过来，大自然有时候也会大发雷霆，带来一系列的自然灾害。那么，同学们，你们知道什么是自然灾害吗？

2.集体交流。

多媒体出示：

自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，这些自然灾害常常由于自然的异常变化而造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等。（百度文库）

3.过渡：是的，自然灾害给我们带来非常大的危害。今天，就让我们一起走进课文，走近大自然，去揭开自然灾害的神秘面纱。（板题）

二、初识自然灾害

活动一：猜一猜

1.其实，自然灾害与我们挺近的，细心地同学们会通过电视、

网络、报纸等媒体了解到相关的视频、图片和文字信息，老师也在网上搜索了一些自然灾害的图片，大家想不想猜一猜？

2.多媒体出示图片，生边观察边记下来。

3.看完了上面的内容，给你最深的感受是什么？集体汇报、交流。

活动二：新闻发布会

教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面让我们一起交流自己的收获。

1.小组内交流各自收集的曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害的资料，并选出发言代表。 2.小组代表向全班同学发布整理好的信息资料。 学生1：大家好，下面播报全球新闻。2004年12月26日，印度洋发生8．9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。

学生2：大家好，下面播报国内新闻。2008年5月12日，我国四川汶川发生地震。据民政部报告，截至6月14日12时，四川汶川地震已造成69170人遇难， 374159人受伤，失踪17428人。直接经济损失高达近万亿元人民币，间接经济损失不可估计。

学生3：接下来请听地方新闻。据沂蒙生活报报道：2006年我市遭受了百年不遇的特大干旱，至今降水总量不足往年同期的30％，全市有719.4万亩农作物受灾，其中重旱面积437.5万亩，

绝产达80万亩，造成的经济损失十分罕见。

3. 老师给大家准备了一段小视频，大家想看吗？（播放视频）

4. 听到刚才的新闻发布会，看了视频资料，你们最想说的话是什么？

5.小结。

同学们，自然灾害的种类有很多，刚才我们了解到的只是其中的几种，但是我们一定要知道：自然灾害的破坏力巨大，常常会造成难以估量的损失，有些自然灾害是人为造成的，有些自然灾害是人力难以抗拒的……）

5.归纳：请大家翻开课本P76，阅读第二段文字，看看“十大自然灾害”是什么。（板书）

6.汇报。

三、解读自然灾害

活动三：查一查，填一填。

1.同学们，了解了十大自然灾害，我们不由得产生一个疑问：这些自然灾害的形成原因是什么？又各有那些危害？下面让我们形成学习小组，通过合作学习，一起来探究。（板书）

2.多媒体出示学习提示：

（1）以4人为一个小组，根据自己在课前调查和访问到的信息，或者根据课本内容进行探究学习，并填写老师下发的学习卡；

（2）探究重点以自然灾害的形成原因、造成的危害为主；

（3）探究完成后选出各组发言代表，准备全班交流。

3.小组合作探究。

4.集体汇报，交流。

5.看视频。

四、课堂小结。

1.生小结：同学们，通过本堂课的学习，你有哪些收获？

2.师小结：通过查找资料，调查访问等形式的学习探究，我们很清楚地了解到，自然灾害多种多样，形成的原因和造成的危害也各不相同。那么，我们人类应该怎么做，才能避免人为灾害的发生，或者减少自然灾害带来的危害？

大自然有不可抗拒的一面，所以我们必须掌握和遵循自然规律，尊重自然规律，保持生态平衡，科学地改造和利用自然，这样才能对可能发生的自然灾害进行准确的预报，从而减少损失。

六、作业设计

继续查阅资料，了解家乡近年来发生过的自然灾害。

七、板书设计

自然灾害的威力

形成原因 不可抗拒

“十大自然灾害” 尊重自然

主要危害 和谐相处