不该做的事不做优秀教案板书设计

北师大版《道德与法治》二年级上册第三单元主题二

《做个诚实的孩子》教学设计

广州市海珠区同福西路小学

执教者： 吴咏梅

一、教材分析

《做诚实的孩子》是北师大版《道德与法治》二年级上册第三单元《学做一个能够管理自己的孩子》中的第二主题中的第一课。本课通过听故事、讲故事，明辨是非等方式让学生看到撒谎的现象，认识撒谎的行为害处大，所以不撒谎，要做个诚实的孩子的道理。

二、学情分析

诚实这个话题对于学生来说，十分的熟悉。在他们牙牙学语的时候，父母就已经有意识地向他们进行熏陶。由于二年级的孩子年龄小，经常为了一些小事而说谎，如我经常会发现有些孩子没有写作业，便跟老师说作业本落在家里了。有的时候，我们的家长或老师在处理类似的问题时，态度不冷静，也会造成学生说谎。教师有责任通过各种形式来引导学生规范自己的行为，真正成为诚实的人。

三、

设计理念

《品德与生活》课程标准中提到“儿童品德的形成源于他们对生活的体验，认识和感悟”，因此，本课针对学生在现实生活中容易出现撒谎，不敢主动承认错误的现象，精心设计了系列的实践活动，使学生在活动体验过程中，让他们认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非能力，产生“要做诚实的好孩子”的愿望。

四、教学目标

1、通过学习懂得撒谎是不该做的事，要学会主动承认错误。

2、收集、演绎诚实的故事，领悟诚实的含义及其重要性。

3、学会做事要明辨是非，培养学生的表达能力，合作表现能力。

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五、

重点难点

重点：懂得撒谎是不好的，是不该做的事情。

难点：知道诚实是一种美德，学会做一个诚实的孩子。

六、

教学准备

多媒体课件、绘本、图片。

七、

活动策划

教学内容

巧用绘本

谈▪诚实

教师活动预测

听绘本《米亚撒谎了》

学生活动预测

设计意图

学生可能会不敢通过米亚的1、你们喜欢米亚吗？为什么？（板书：在大家面前说自故事让孩子撒谎可不好）

己曾经撒谎的事深切体会到2、在你的生活中，曾经有过撒谎的行例（老师鼓励学说谎时内心为吗？

3、你撒谎后你最担心的是什么？

（板书：大石头）

生，在大家面前的不安与挣坦白自己不诚实扎，与其逃的经历和体验，避，还不如师小结：米亚的心情也和你们一样，撒以掌声表示对这主动承认错了谎也像有一块大石头压着，最后米亚种承认错误的诚误。

也向爸爸妈妈主动承认错误。所以说撒实行为的肯定）

谎可不好，我们要做个诚实的孩子。

（板书：做个诚实的孩子）

2

阅读故事

悟▪诚实

1、看《手捧空花盆的孩子》故事，思1、学生听完故事通过各类故考：国王为什么偏偏喜欢这位捧空盆的都能说出自己悟事蕴含的寓孩子？（作为一个国家首先就要讲诚出的道理。

信，国王看重的就是熊熊的诚信）

意让学生了2、联系实际，理解什么事诚2我们的***也是要求我们讲诚信解社会主义核心实的行为，的，在社会主义核心价值观里面就有一价值观上的诚获得一些真个价值观是关于诚实的。

信。

正的感悟。

3、师延伸：你们知道上星期在我们广

州开了一个什么会议呀？你们知道为

什么“财富论坛”这样一个全球性的会

议会在我们国家开吗？是因为我们国

家是一个讲诚信的国家，与我们建交的

国家越来越多，我们中国在国际的地位已经不是刚解放那样子了，国家富强，人民富裕，所以我们要做一个诚实的孩子，做守信的小公民。

3

入情入境

辨▪诚实

1、展示教材第32页和33页的图文。

学生都会能正确让学生明确议一议：你觉得他们这样做对吗？撒谎明辨对与错，也知道从小养后会造成什么后果？

2、分享发生在自己身上诚实的或在自己身边诚实的事。

能简单说出后成诚实的好果。但更深刻的习惯，并落后果，需要老师实到行动师小结：其实做错了事情不要紧，只要借助图片或文字上。

你勇于主动承认错误，知错能改，就会去深化。

得到别人的谅解，你还是一个诚实的孩子。

4、

齐唱《诚实拍手歌》

扩展延伸

践▪诚实

师：诚实是我们中华民族的美德，孩子学生会积极参与诚实教育是们，广州市教育局在前一段时间开展的这个活动，并且一个受多种“好家风”熏陶营活动，现在我们继续时刻提醒自己做因素制约的延用这个打卡活动，除了在家风建设中个诚实的孩子。

长期过程，继续做一个诚实的孩子，在学校，在社

会，我们也齐做诚实的孩子人人夸，如

果你做了一件诚实的事或能主动勇于承认错误的，就自己在班上的评比表上为自己打卡吧！

只依赖一次活动是远远不够的，更不能重形式，走过场，而是要落实到以后的每日生活中，4

使之具有持续的价值。结合本班的实际情况，让学生在日常生活中真正做到诚实。

板书设计：

做个诚实的孩子

撒谎可不好

2017.12、14

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