3 又是九月九公开课参赛课教案

《又是九月九》教案

教学目标

（1）能说出重阳节的日期、初步了解重阳节的由来、习俗和象征意义。

（2）体验一下重阳节的登高习俗，感受中华民族不断攀登的精神，激发不断上进的志向。

教学内容

本课一课时完成教学目标（1）和（2），即教学过程设计中的活动一到活动四，把教材中e链接，七色光，交流会等内容贯穿其中，同时再补充故事《重阳节的传说》、重阳节为老人节的内容。

教学重点、难点

了解重阳节登高习俗，激发不断上进的志向。

教学方式、方法和教学策略

运用交流、实践、体验的教学模式，让学生通过自己认真听一听，亲口尝一尝，亲自登一登等活动来增加对重阳节的认识。

教学准备

教师：媒体制作，准备重阳糕。

学生：会背诵《九月九日忆山东兄弟》的古诗并了解其含义、收集各地重阳节习俗。

教学过程：

活动一：看日历，知道重阳节的日期及由来

1、出示日历，学看日历，知道10月23日是农历几月几日，这一天是什么日子？

2、出示课题：又是九月九

3、看看去年的重阳节是几月几日？（出示日历，让学生明白重阳节是农历固定的日子，公历的日子是不一样的）

4、为什么农历九月九日被称为重阳节呢？（出示相关内容）

“九”在中国古代属于阳数，九月九日是两个九重叠在一起，所以称为“重阳”。在中国古代，“九”又被认为是最高的数字，而九月初九正是秋高气爽的日子，因此重阳的民俗总是与“高”连在一起。

活动二：吟诵古诗，体会古人过重阳节

1、唐朝有名诗人王维的就写过一首关于重阳节的诗，《九月九日忆山东兄弟》

2、出示古诗，读一读

3、从诗中了解重阳节的一些习俗（板书：登高、插茱萸）

过渡：每个节日都有不同的习俗，那么重阳节除了登高、插茱萸外，又有哪些习俗呢？老师请林清扬小朋友讲一个故事给大家听，请你们边听边记，里面提到了哪些习俗。

活动三：故事启发，了解重阳节的部分习俗

1、听故事：重阳节的传说，交流故事中提到的习俗

2、（出示图片：重阳糕，月饼，茱萸，菊花酒，粽子……）老师这里有很多东西，请小朋友跟同桌一起找一找：哪些物品是和重阳节有关的？

3、集体交流：根据学生回答补充相关知识（媒体出示）

小结: 古代人过重阳节登高、插茱萸，现代人过重阳节吃重阳糕。（出示重阳糕）“糕”与“高”同音，糕上的彩色纸旗就是从茱萸演变而来。板书：登高——吃糕、插茱萸——插彩旗

（我们罗店地区，重阳节也要吃糕，今天老师也为大家带来了重阳糕，我们一起来尝一尝）

4、学生品尝重阳糕

5、小结：在我们国家的其他地方，也流传一些非常有趣的重阳节习俗，我们班的小朋友来自我国的各个地区，老师也请一些小朋友来介绍一下他们家乡的一些重阳节习俗。（学生介绍）

6、了解重阳节敬老的习俗。

（新中国成立后，重阳节的活动充实了新的内容。1989年（23年前），我国把重阳节定为老人节。等到这一日，各地都要组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体，培养人们回归自然，热爱祖国大好山河的高尚品德。也培养我们尊老敬老的品德。）

7、说说重阳节你想为爷爷奶奶、外公外婆做些什么？

活动四：交流登高体验，引申登高含义

1、师：古人在重阳节去登高，我们城市里没有山，人们就用吃糕来代替，那你们觉得我们可不可以登高呢？

（东方明珠、登高楼。。。）

2、交流登到高处的感受。老师及时赠送格言：欲穷千里目，更上一层楼。

3、师总结、引申：

聪明的人被称为智商高，手巧的人被称为技术高，有修养的人被称为品德高，所以说在生活中，我们除了登高楼，登高山外，在某些方面取得进步也可以说是登高了。比如开学到现在，黄筱元小朋友的字比过去进步了许多，这也是登高的一个表现啊！现在我们来说说哪些小朋友有登高表现的，可以说同学，也可以说说自己。

4、学生交流，赠送彩旗。

总结：登高能望远，登高需努力，只有登得高才能看到更美的风景。