2.你的心情我理解教学设计第二课时

活动主题二

你的心情我理解

第一课时

别难过，我们共担当

教学目标：

1、学会理解，关心他人，能设身处地为他人着想

2、当同学之间发生矛盾与冲突时，注意反思自己的言行，尽量对他人宽容。

3、学会珍惜友情，与朋友平等相待。

教学重点：学会关心他人，设身处地地为他人着想、与朋友相互理解。

教学难点：学会珍惜友情，与朋友平等对待。

教学准备：

课件

教学过程：

一、课中体验，深化感悟

（一）引入课题，唤醒生活

1、播放视频，激发共鸣。播放广告《好丽友，好朋友》

2、产生情感，板书课题

师：从视频里体会到了什么？如果让你用一个词组来总结一下，你会用什么词句？老师会用这个词组来概括：共担当（板书）同学们，每个人都有好朋友，生活中我们我们不光要分享朋友的快乐，还要分担好朋友的烦恼，就像刚才那段广告里的三个好朋友一样，当好朋友遇到困难时，我们要对他说：别难过，我们共担当(板书)生齐读。

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（二）合作学习，体验生活

体验一：游戏体验

1、课件出示游戏规则：（1）全班共分4个组，每组挑选4名学生参赛，在40秒钟之内，选手有次序地轮流叠棋。

（2）、比赛结束，小裁判负责统计每组的叠棋数量，叠得最高的小组将获得优胜奖的奖旗，获胜组的每位同学都将会得到一份奖品。

2、比赛结束，裁判员汇报结果，老师宣布获胜小组，并请组员谈感受。（开心、骄傲、自豪）

3、采访失败的小组：对于你们组今天参赛选手的表现你想说什么？。

4、再采访一下参赛选手：你对今天你们的表现满意吗？今天没有取得胜利，你的心情怎么样？你希望同学们怎么对待你？

师小结：其实，大家获胜的心情都是一样的，埋怨别人并不能解决问题，只会对同学造成伤害。我们只有相互理解、相互鼓励，共同分析原因，总结经验，将来才能合作的更好。从刚才的游戏中，我们发现了朋友之间的一种很重要的东西：理解（板书）

在我们伤心难过的时候有了朋友的理解和安慰，会让我们感到特别的温暖。师相机板书“温暖”。

体验二：生活剧场

1、同学们，刚才的游戏，让我们懂得了理解的重要性，现在课本上也有几份同学遇到烦恼了，请看屏幕（课件出示教科书第36页的四幅图），看看画面上发生了什么事情？谁来说？

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2、如果是你，你打算帮助谁？应该怎么帮助他们呢？谁来说？师随机评价。

3、师小结：看，生活中一句安慰的话语，一次热情的鼓励，还有你耐心的帮助都能朋友传递友情，都会让朋友感到温暖。

4、讨论会：（体验自己生活中的友情）

师：同学们，像刚才这几个同学遇到的类似的事情，你遇到过吗？我们来开个讨论会：请看讨论主题（课件）：你遇到过哪些烦恼，当时你的心情如何?当你心情不好的时候，得到过朋友的安慰吗?当你遇到困难时，得到过朋友的帮助吗？说说你当时的心情，先在小组内说一说，再说给大家听一听，开始吧！

5、播放情景视频

师：同学们，听了你们的故事，我发现许多同学都能关心他人，表现得善解人意，老师视频里也有同学遇到困难了，请看！（播放视频1）

（1）

如果你是他们的好朋友，你愿意去安慰他吗？假如现在我就是刘思成同学，谁来安慰我。

（2）

我们再来看看这们同学又遇到什么麻烦了？播放视频2 如果你是胡雅洁的好朋友，你愿意帮助她吗？怎么帮？

（3）

师小结：老师从你们身上看到了朋友之间的一种重要的东西，那就是帮助（板书），有了朋友的帮助和支持，可以生出无限的力量（板书），从而让我们战胜所有的困难。

体验三：特别情景体验，患难见真情

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1、

同学们，好朋友帮助和支持的力量到底有多大呢？请看这样的一个故事，一个发生在“5.12”汶川大地震中的故事，一个朋友间的故事。

2、

同学们，听完这个故事，你想说些什么？

师小结：正是因为何亚军对牛钰的一次次帮助，才使牛钰活了下来，朋友的力量是多么的伟大，它可以创造生命的奇迹。正如我们课本上说的：许多时候，朋友的理解和安慰，让我们感到温暖，朋友的支持和帮助，是我们力量的源泉。好朋友在危难关头就要不离不弃，共同担当，这就叫患难见真情！

（三）深化感悟，引导生活

1、师：孩子们，你现在是不是有许多的话想说，课件出示填空。请大家打开书本37页，把你们想说的话写在上面吧！

2、请写好的同学在班上读一读，师相机点评

3、师：看来大家都挺能为他人着想的，现在，我要奖励你们一份小礼物，这份礼物就是一首真情小诗，让我们怀着对朋友的一份真情，深情的朗诵一遍吧！课件出示小诗。

三、课后践行，内化感悟

师总结：孩子们，美好的生活离不开友情，诚挚的友情离不开真心，当好朋友之间多一份理解，多一份关心，多一份宽容，我们的班集体就多了一份温暖，大家也将收4

获更多的友谊和快乐！请同学们记住，当别人有困难的时候，我们一定要对他说：别难过，我们共担当！当你遇到困难的时候，也同样不用担心，因为他们也会对你说：别难过，我们共担当！

课后实践：1、请你们用实践行动去帮助需要帮助的朋友，6.1儿童节时，全班集体评选出最善解人意、最会鼓励好朋友的“关爱小明星”

2、搜集关于友谊的名言，做成书签送给好朋友。

四、板书设计

别难过，我们共担当

理解

温暖

帮助

力量

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