1 珍爱生命 热爱生活教学实录及点评

《珍爱生命 热爱生活》 教学设计

中央民族大学附属中学丰台实验学校 霍雅玲

一、教学内容：

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课题一“感受生命的活力”

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课题二“领悟生命的宝贵”

二、学生情况分析：

六年级的孩子已是他们在学校学习的最后一个学期，他们对一些事物已经有了自己的一些想法，能够通过前面的学习和自己的生活对生命有了自己的定义，懂得要爱惜生命，不能做危险游戏，但是他们认识不到生命不仅仅属于自己，它承载着家人、社会的爱和期望，更认识不到珍爱生命是一种责任，珍爱生命热爱生活是良好的品质。

三、教学目标：

1.

初步知道什么是生命，感受生命的活力和生命存在的神圣与美好。

2.

了解自己的生命诞生和成长，知道自已的生命来之不易，它承载着爱和期望，初步感受生活的美好和生命的价值，初步感知珍爱生命也是一种责任。

3.

知道人的生命有限，了解生命只有一次、生命顽强又脆弱的特性，懂得生命的宝贵。

4.

了解生命需要关爱，懂得珍爱生命、热爱生活的重要，知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。

5.

欣赏生命，愿意关爱生命、尊重生命。产生珍爱自己的情感和动机。

6.

关爱生命，能为保护生命做力所能及的事情。

7.

善待自己，积极面对生活，学习珍惜生命、热爱生活。

四、教学重难点：

【重点】：通过回顾自己的成长经历，生命承载着爱和期望，初步感受生活的美好和生命的价值。

【难点】：初步感知珍爱生命也是一种责任。

五、教学准备：

【教师准备】：

1.

老师要对学生进行有关调查，了解学生对于生命的认识程度以及在这方

面存在的问题和具体表现。学习一些有关生命的知识，了解一些对小学生进行生命教育的理论与要求，以补充自己相关的知识储备。

2.

收集有关生命教育的知识、案例、研究数据和名言等文字、音像、图片类资料。

3.

收集一些本班本学生或他们身边的人的珍爱生命、热爱生活的典型事例或具体表现。

【学生准备】：

1.

走进大自然、走进生活，观察各种形态的生命，感受大自然中生命的活力，欣赏大自然中多姿多彩的生命。

2.

收集一些有关生命知识、生命特性、生命价值的资料。

3.

采访、了解自己生命诞生与成长的情况，以及身边人尊重生命、珍爱生命、热爱生活的典型事例或具体表现。

4.

有条件可选择适当的、好的爱护身体方法进行体验。

六、教学过程：

（一）情景导入，引出课题：

1.

出示课件：美丽的大自然

2.

学生看后说感受：看完后你是什么样的心情，什么感受。

3.

小结：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机。今天我们就来学习：珍爱生命，热爱生活。（板书课题）

（二）活动交流，感受生命

1.

活动一：闭上眼睛，用心感受

1)

聆听婴儿的啼哭，感受生命的诞生

2)

朗读教材81页诗歌，感受生命的伟大

2.

活动二：

抚摸脉搏，感受生命

1)

自己摸脉搏

2)

同学间互相感受

3)

说说自己的感受。

3.

活动三：用眼看世界

1)

同学们自己用眼看教室外的大自然，感受生活的美好

2)

说说你看到了什么，有什么感受？ 4.

老师讲解：什么是生命？生命是生物所具有的活动能力。生命的存在有动物、植物、微生物等多种形态。据考证，现在地球上有150多万种动物，40多万种植物。

5.

小组讨论：如果自然界没有了生命将会怎样？如果生命离开了自然界将会怎样？学生说出感受。

6.

老师小结：

1)

生命是地球上最神奇的事物,它使整个世界变得丰富、变得绚丽、变得多姿多彩、变得充满活力.可是你想过没有,假如世界上没有了任何鲜活的生命,地球将会是怎样一个凄凉的景象呢? 2)

没有了生命,城市是孤苦的.当每天川流不息的街道不再有一个人甚至一只小虫子光顾时；当所有富丽堂皇的建筑不再有一个人进去时；当所有的路灯看见地面上只有自己的影子时,那么城市也就失去了它的灵魂,变成了行尸走肉.不再熙熙攘攘的街道会在孤独寂寞中度过它的余生,而不存在任何生命的建筑就像一个空架子,让时间一点点地把它腐蚀,最终,整个城市也会死去. 3)

没有了生命,原来郁郁葱葱的森林将会变得死气沉沉.森林中不会再有生机勃勃的小草,不会再有五颜六色的花朵,不会再有苍劲挺拔的大树,更不会有在林中嬉戏的动物和在树枝上欢歌的鸟儿.取而代之的便是褐色的枯草、凋零的花朵、只剩下枯树枝的树木.森林没有了往日的美丽,它也会在哀声叹气中走向死亡. 4)

没有了生命,大海也会没有了活力.它虽然还有蔚蓝的海水替它伪装,可是剥去这层外壳,一切都发生了翻天覆地的变化.以往那活蹦乱跳的鱼儿们全换作了一大堆或大或小的白骨,埋在海洋深处.那些水生植物也会枯萎,并深埋海底.海洋会显得那样恐怖,因为它只剩一层衣服包裹着它空空的躯体. 5)

换句话说,没有了生命的世界,最终也将失去生命.每一个不起眼的生命都十分重要,因为就是无数个这样不起眼的生命才把世界装点得如此美

丽.所以,请你从现在开始爱惜自己的生命,也爱惜、尊重世界上所有的小生命.从某种角度来看,世界上的生命都是平等的,他们都有一个共同的使命：那就是让这个世界充满活力! 7.

老师提问：通过刚才的交流与体验，说一说你们对生命的感受？

8.

老师出示没有生机的地球并提问：你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么? 9.

老师小结：通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿多彩。

（三）领悟生命的宝贵。

1.

教师引导：人最宝贵的东西是生命。我们的生命经过十月怀胎的孕育，才来到这充满阳光的世界，她来之不易；生命是有限的，属于我们只有一次，这是生命的本质规律。 2.

观看视频：生命的诞生过程竟是如此神奇。

3.

同学说说感受，老师引导生命的伟大。

4.

观看视频：顽强宝宝的故事

5.

老师引导：生命的顽强，所以我们要珍惜自己的生命。

6.

讲故事：四川无臂考生得603分金榜题名，用双脚书写出坚强

7.

教师小结：每个人在生命遇到巨大的挑战的时候，要永不放弃生的希望，这是对自己的生命的肯定和尊重。当他人生命遭遇困难需要帮助时，我们伸出援助之手，因而我们要善待他人的生命，这也是对他人生命的肯定和尊重。因此，我们要肯定生命，尊重生命。一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，感受到生命的价值。每个人的生命都是独特的，每个人的生命都是有价值的，缤纷的世界因生命而精彩。 （四）总结提升，升华情感

1.

生命对每一个人来说都只有一次，从生到死，是一个无法回头的章程旅行，生命失去了就无法挽回。生命是顽强的，无论条件多么艰难，它都能创造一个又一个生存的奇迹。