2 爱护身体 健康生活教案教学设计导入设计

魏一小

李石月

教学基本信息

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1.指导思想与理论依据

根据《品德与社会课程标准》“我在成长6、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的态度。”的内容要求设置的。

2.教学背景分析

教学内容分析：

本课是六年级《品德与社会》上册第四单元《懂得珍惜》中第二个主题。《懂得珍惜》这一单元，是小学阶段《品德与社会》课程最后一个单元，是承前启后单元，既为小学阶段的学习做回顾、总结和提升，又为初中阶段的学习做了铺垫和衔接。本单元主要从引导学生如何懂得珍惜入手，珍爱自己的生命、学会健康的生活、爱惜自己的名誉、珍惜拥有、感激身边的人。

本主题下设三个栏目：“养成良好生活习惯”

、“远离毒品”和“拒绝不良嗜好”。本课把“养成良好生活习惯”

和“拒绝不良嗜好”两个栏目整合为一课时，目的是使学生认识到健康的重要性及良好的生活习惯的基础上，了解吸烟、酗酒、长时间玩网络游戏等不良嗜好的危害，让学生树立远离不良生活嗜好，注重个人身心健康的意识。

本节课的内容对于知识性的理解和应用能力的要求不是很高，但对于学生的健康成长和养成科学正确的生活方式是非常重要的。因而，在教学设计时，要求从现实意义上让学生真正体会到香烟、酒精对人体和社会的影响和危害。

学情分析：

十二三岁的青少年正处在人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满了好奇。但是，他们的分析判断能力还不成熟，模仿能力较强，如何让他们在吸烟、酗酒等问题上少一些盲目，多一些理性至关重要。针对以上情况，进行“拒绝不良嗜好”这一内容的教学是很有必要的。这一课时的内容就是密切联系学生的生活和已有经验，从学生所处的自然环境和社会环境出发，展开教学活动。帮助学生树立远离吸烟、酗酒等不良嗜好，形成良好的、科学的生活方式。

教学方式：调查分析法、小组讨论、情境创设法等

技术准备：电脑课件。

教师准备：

1、了解学生对健康的认知情况。

《爱护身体

健康生活》

品德与社会

社会

书名：

品德与社会

出版社：

首都师范大学

学段

高年级

年级

六年级

1

2、准备与本课有关的文字资料、图片、视频以及多媒体课件和相关影像资料和案例。

学生准备：

收集吸烟、酗酒、长时间玩网络游戏的危害的相关资料和事例。

3.教学目标(含重、难点) 教学目标：

1、知识与技能：

知道身体健康取决于是否有良好的生活习惯，健康掌握在自己手中。吸烟、酗酒、长时间玩网络游戏等是不良嗜好，这些不良嗜好对身心健康危害很大；懂得如何拒绝不良嗜好，过健康生活。

2、过程与方法：

（1）通过上网，采访调查等活动，结合事例，认识到身体健康取决于自己的生活习惯是否健康。人们生活中的吸烟、酗酒等不良嗜好造成的严重危害。

（2）通过小组讨论、汇报交流与展示，培养学生的合作意识、语言表达能力和分析总结能力。

（3）通过情景分析，培养学生判断、提炼信息、分析和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观

树立拒绝吸烟、酗酒等不良嗜好的意识，激发学生愿意过健康生活的愿望和动机。

教学重难点：

重点：吸烟、酗酒、沉迷网络等这些不良嗜好对身心健康的危害很大。

难点：通过辨析，澄清错误认识，学会如何拒绝不良嗜好。

4.教学过程

教学环节

谈话引入，揭示生活习惯与身体健康之间的关系

5分钟

教师活动

1、老师收集了一些生活习惯，对照你的日常生活，哪些你做到了，在表格里√，没做到的，不用划。

ppt列举以下生活习惯

早睡早起、每天坚持锻炼1小时、不暴饮暴食、不熬夜、不吸烟不喝酒、长时间玩网络游戏。

2、你能做到哪些习惯？没做到哪些习惯？

3、咱们看一看，老师提供的这些习惯里，哪些是好习惯？哪些是不好的习惯？

4、我们从小就知道，如果养成了早睡早起、不熬夜、不暴饮暴食这些好习惯，就有利于身体健康。而不好的习惯，就会危害健康。所以要养成良好的生活习惯

通过调查，老师了解到，咱班同学也有过吸烟、喝酒、长时间玩网游的经历，那么这些习惯，有哪些危害呢？

请你结合课前调查到的信息，小组讨论这2 学生活动

根据自身情况完成判断表

说一说

说一说

设计意图

从学生生活实际出发，给出一些习惯的现象，自主判断后得出好习惯有益于身体健康，同时认识生活中的一些不良嗜好，激发学生探究其危害的欲望。

引导发现，不良嗜好对身

体健康的危害。

些不良习惯的危害。

一、分组讨论

分成6个组，每2个组确定一个任务。结合课前调查与生活实际，分别讨论吸烟的危害、酗酒的危害、长时间玩网游的危害。

二、小组汇报讨论结果、教师补充视图资料

（一）吸烟的危害

1、小组汇报

2、提炼学生汇报结果并肯定

3、我们都知道吸烟对肺的影响是最大的，我们看看吸烟者的肺与不吸烟者的肺有何区别。

出示吸烟者与不吸烟者的肺部对比图片。

4、除了对肺有影响，还有哪些危害呀？我们看视频，看视频的过程中，同学们可以记录一下你认为关键的信息。

出示视频材料《吸烟的危害》

5、看完视频，你又发现吸烟有什么危害？

6、出示《中国吸烟危害健康报告》（2012）数据，我国13—18周岁的青少年中，吸烟者达1500万人，尝试吸烟者超过4000万人。且吸烟率在逐年上升，开始吸烟的年龄呈现低龄化趋势。

（二）酗酒的危害

1、小组汇报

2、提炼学生汇报结果并肯定，出示酗酒的危害相关图片资料, 3

分组讨论3个不良嗜好的危害，把讨论结果一条一条简单记录下来。

说感受

利用记录词条，用自己的话说出吸烟的各项危害

动笔简单记录数据。

看视频后谈感受

危害大而广、（身体的危害、安全隐患、环保问题）

青少年吸烟现象普遍

读一读，说感想

烟民低龄化

谈一谈酗酒和青少年饮酒的危害（身体：肝脏、胃损伤等，酒驾等）

自己读一读

不仅不利于身体健康，还

通过对比感受吸烟对肺的伤害，有视觉冲击。

视频资料形象、生动，用数据说明吸烟的危害震慑人心。

烟民低龄化给学生敲响警钟，提示问题严重性。

（三）长时间玩网络游戏、手机的危害

1、小组汇报

2、提炼学生汇报结果并补充案例

3、我们应该怎样正确对待网络游戏

正因为有这些危害，所以吸烟、酗酒、长时间玩网络游戏都是不良嗜好。

（四）不良嗜好不仅危害自身、家庭、有可能会危害社会，所以我们应该拒绝。

学会拒绝不良嗜好，维护身体健康。

8分钟

会引发社会治安问题，比如酒驾、群殴等犯罪行为。青少年饮酒荒废学业、不良交友等。

损害健康，危害生命（手麻、脖子疼、眼睛疼、浑身无力、头晕）。转变性格，扭曲心灵

。精力分散，荒废学业

。上当受骗，枉费金钱

。误入歧途，危害社会

。

谈感受

沉迷网络有可能危及生命，还会引发青少年犯罪，走向歧途。

合理安排网上娱乐时间、不玩暴力游戏等

通过列举生活中的具体事例，让学生明确拒绝不良嗜好的重要。

一、创设情景：面对不良嗜好，请你们支招。

情景1、

周六，小强和同学一起去郊游，随行有位同学带了一瓶白酒，休息的时候，他兴致勃勃拿出杯子请同学们喝酒，小强觉得背着父母喝酒不好，同学甲说：“没关系，少喝点，不要紧”；同学乙说：“大家不说，你爸妈知道不了”；同学丙说：“哥们，看大家都很高兴，你别扫大家的兴。”你认为这时候，小强该怎么办？

情景2： 小明今年上六年级了，学习任务也相对紧张了，但是他却看到有些同学在玩网络游戏，每天玩得那么开心，他也跟着玩4 每个组任选一个情景分析并讨论，提出具体方法。

小组讨论交流:如何拒绝同学邀请饮酒的诱惑。

小组合作讨论

1、

说饮酒的危害，劝说同学也不要饮酒。

2、

以茶代酒、以奶代酒、以水代酒

3、

酒精过敏，喝不了酒

4、

以后不和这些同学一起玩。

5、

找借口溜走

1、

定闹钟提醒

2、

请家长监督

引导学生进行辨析，澄清错误意识，提高抵御能力，使学生真正能够得到认识和提高。

小组合作讨论交流，帮助学生树立拒绝不良嗜好的意识，激发他们愿意过健康生活的愿望和动机。

8分钟

了几次，结果上瘾了

，每天离不开电脑，

还和妈妈吵了一架，气得妈妈把电脑藏了起来，他就偷着玩，去网吧玩或是去同学家玩，结果学习成绩直线下降。

小明自己也想改掉这个坏习惯，你有什么办法帮助小明摆脱网络游戏的诱惑？

二、世界很大，诱惑很多。当诱惑摆在你面前的时候，坚定心中信念，同学们请读《学会拒绝》

1、同学们，通过今天的学习，你有了哪些收获？

2、结合板书总结：我们学完这节课，再来看看你的习惯自评表。哪些好习惯如果你做到了，希望你继续坚持。哪些好习惯如果你没做到，也希望你努力地去做到。坚持好习惯，是为了自己的健康；拒绝不良嗜好，也是为了自己的健康。健康取决于谁？

板书：健康掌握在自己手中

3、

中途休息、转移注意力

4、

不给他零花钱

5、

远离玩游戏的同学

6、

讲道理，说明学习重要

7、

班级里面宣传网游的危害，尽量让同学不碰网络游戏

8、

锻炼意志，培养别的兴趣

9、

收起所有能让他想起网络游戏的物品

10、找一个坏叔叔在网吧吓唬他，使他不敢去

敞开思想，说出自己的收获。

生：自己！

畅谈收获，提出希望，给以肯定。

归纳总结

1分钟

5.板书设计

爱护身体 健康生活

养成良好的生活习惯

拒绝不良嗜好

｝健康掌握在自己手中

5