1.独特的文字课件配套优秀公开课教案设计

经久不衰的古老文字

【教学目标】

1．知道汉字是从象形文字发展而来的，是世界上唯一沿用数千年而不衰的文字，曾经被亚洲其他国家的人学习和使用。

2．直观体验我们祖先在创造文字方面所表现出的巨大创造力，提高学好汉语言文字、继承民族传统文化的意识。

【教学过程】

一、探寻，知晓汉字的起源

1．说到我们祖国的文字（板书：文字），每一个人都非常熟悉，因为它与我们的生活紧密相连。借助它，我们可以方便、快捷地了解并传递各种信息，还能记录下很多有价值的信息留传给后人。(课件出示生活中的汉字照片，如书本、店名、短信、指路牌等)。

2. 可是，据说在文字没有出现之前，古人也有很多帮助记事的方法(课件出示结绳记事、刻木记事、画图记事三幅图)。这是人们通过一些考古的发现和古籍进行推测的。请大家来试着当当考古家，推测一下人们的记事方式。

3．学生交流。（教师适时询问这些记事方法的不足）

4．小结：简单的打绳结和刻木，都不能非常清楚、准确地记录事情，而画图记事又让人们觉得繁杂。于是，随着时间的推移，富有创造力的古人的记事方法逐步由符号取代图画，这就是汉字。

二、体验，了解汉字的结构方式

1．从河南安阳出土的3000多年前的商朝甲骨文中可以发现迄今为止中国最早的成熟文字。（课件出示甲骨文图）（板书：最早的文字 甲骨文）

（1）（课件出示：“鸟、弓、记、看、旦”等几幅古文字图）请你猜猜这些是什么字？你是怎样猜出的？

（2）一个字是一幅画，描画实物形状的造字方法被称为象形法，这也是我国最早的文字——象形字。（板书：象形 字画交织）

（3）若在象形字上加提示符号表示意思的字叫指事字，如“刃”字是在“刀”加一点，表示刀口。（板书：指事

单独表义）

2. 在生活中，我们祖先还创造了“会意字”。这类字往往是由两个或两个以上的偏旁组合而成的。（板书：会意 偏旁组合）

（1）（课件出示字：休

伐

从

众

）请大家分组讨论，说说这些字的意思。

（2）小组讨论，全班交流。

（3）汉字的一笔一画都有讲究，因为这是我们祖先对大自然，对当时社会生活，细致入微的观察和体会的结晶。

3. 此外，聪明的祖先还把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成很多新字。（课件出示：鲢 莲 链 涟）（板书：形声 音义并存）

4.小结：一个个结构不同的汉字显示出我们中华民族伟大卓越的创造力，所以古书上说汉字的创造是让天地也为之震惊的奇迹。

三、感受，体会汉字魅力

1．今天，我们的汉字在奥运会上又创造了一个新的奇迹。

（1）（课件播放

“2008奥运会会徽”宣传片录像）

（2）看后，你有什么感受？

2．在漫长的岁月中，汉字伴随着灿烂的中国文化向四方传播，不但遍布全中国，而且传到四周邻国（出示相应课件）。

（1）学生辨认日文、韩文。

（2）学生读读教材中《日文中的汉字》的介绍，谈读后感受。

（3）小结：汉字作为华夏文明的瑰宝，不仅属于汉族人民，也属于全世界各族人民。它影响了其他文字的产生。时至今日，汉字对世界其他国家的影响也是清晰可见的，她的魅力经久不衰。（板书补充课题：经久不衰的）

3．现在世界上学习汉字的外国人越来越多，而许多家长却热衷于让孩子从小学外语，轻视了汉语的学习，你对这个现象有什么看法？（出示相应课件）

（1）分组讨论，集体交流。

（2）小结：汉字是联合国组织的六种工作语言之一，是世界上使用人数最多的文字，它对中国和世界文化都产生了巨大影响，是全人类共同的财富。作为中国人，我们从小要学好汉字，用好汉字，弘扬汉字。

四、总结，引导进一步探究

我们的祖先把他们的智慧和灵感熔铸在一个又一个汉字里，那么中国人又是如何来展现汉字的美的呢？课后请大家浏览书籍、借助于网络、询问于长辈，一起去找找资料。我们将在下节课共同学习研究。