小结课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

函数零点高考定位：1.以基本初等函数为载体，考查函数的零点问题；2.利用函数的图象研究函数零点，能用函数的图象与性质解决简单函数零点问题；3.函数与方程思想、数形结合思想是高考的重要思想方法. 学习目标：1.通过对例题的分析回顾函数零点，并能熟练应用于解题过程中；2.体会函数与方程思想，数形结合思想

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所属课文：小结

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2023-01-11 00:33:51

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学校：石家庄市第四十二中学

小结课件配套优秀教案设计

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关键词：小结课件配套优秀教案设计

正文

函数零点

高考定位：

1.以基本初等函数为载体，考查函数的零点问题；

2.利用函数的图象研究函数零点，能用函数的图象与性质解决简单函数零点问题；

3.函数与方程思想、数形结合思想是高考的重要思想方法.

学习目标：

1.通过对例题的分析回顾函数零点，并能熟练应用于解题过程中；

2.体会函数与方程思想，数形结合思想在解题中的应用. 例题分析：

xee,x0例1.已知函数f(x)，（e为自然对数的底数），则函数2x5x4,x0yf(f(x))f(x)的零点的个数为_________________.

例2.已知函数f(x)是定义在R上的偶函数，对xR，都有f(2x)f(x)，且当x0,1时，f(x)1x2.则关于函数g(x)f(x)2f(x)k，在x1,5上的零点情况描述正确的是_____________________. （1）存在k使得g(x)有2个零点；（2）存在k使得g(x)有4个零点；

（3）存在k使得g(x)有6个零点；（4）存在k使得g(x)有8个零点.

变式：已知函数f(x)是定义在R上的偶函数，对xR，都有f(2x)f(x)，且当x0,1时，f(x)1x2.若af(x)2bf(x)30在x1,5上有5个根，则b2的取值范围是_____________________. a

例3．已知函数f(x)ex(x1)，若关于x的方程f(x)af(x)a11有且仅有两个不同的整数解，则实数a的取值范围是_________________.

关于本教案的常见问题

Q：小结课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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