资料摘要

幂函数小结一:教学内容及要求1.了解幂函数的概念.112.结合函数y=x,y=x,y=x,y=,y=x2的图像,了解它们的变化情况.x232.要求:从近几年的新课标高考试题来看,幂函数的内容要求较低,只要求掌握简单幂函数的图像与性质.课前自助餐1.幂函数的定义:函数叫做幂函数,其中x是自变量,α是常

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:小结
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
43
下载次数
0
更新时间
2018-06-29 14:40:00
来源学校
学校:三峡高级中学

小结第一课时导学案

未知
2018-06-29 14:40:00
43
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

小结第一课时导学案

未知

摘要:暂无摘要

关键词:小结第一课时导学案

正文

幂函数小结

一:教学内容及要求

1.了解幂函数的概念.

112.结合函数y=x,y=x,y=x,y=,y=x2的图像,了解它们的变化情况.

x232.要求:从近几年的新课标高考试题来看,幂函数的内容要求较低,只要求掌握简单幂函数的图像与性质.

课前自助餐

1.幂函数的定义:函数

叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数.

2.幂函数的图像(如下图)

3.幂函数的性质

.

(1)所有的幂函数在(0,+∞)有定义,并且图像都通过点

(2)如果α>0,那么幂函数的图像过原点,并且在区间[0,+∞)上为

.

(3)如果α<0,那么幂函数图像在区间(0,+∞)上是________.在第一象限内,当x从右边趋向于原点时,图像在y轴右方无限地逼近y轴,当x趋向于+∞时,图像在x轴上方无限地逼近x轴.

(4)当α为奇数时,幂函数为

,当α为偶数时,幂函数为

.

1.判断下列说法是否正确(打“√”或“×”).

0(1)y=x的图像是一条直线.

(2)幂函数的图像都经过点(0,0),(1,1).

(3)幂函数的图像不可能出现在第四象限.

n(4)当n>0时,幂函数y=x在(0,+∞)上是增函数.

nn(5)若幂函数y=x是奇函数,则y=x是增函数

-22.把幂函数y=x向左平移2个单位后的函数为(

)

-2-2A.y=x-2

B.y=x+2

-2-2C.y=(x-2)

D.y=(x+2)

答案

D

3.设a=log12,b=log11,c=(1)0.3,则(

) 3232A.a

B.a

C.b

D.b

4.方程(13)x=|log3x|解的个数是(

) A.0

B.1 C.2

D.3 5.已知函数f(x)=2-xm7x,且f(4)=-2. (1)求m的值;

(2)判断f(x)在(0,+∞)上的单调性,并给予证明.

授人以渔

题型一

幂函数的图像

n例1

如图,为幂函数y=x在第一象限的图像,则C,C,C,C的大小关系为(

1234A.C>C>C>C B.C>C>C>C

12342143C.C>C>C>C D.C>C>C>C

12431432mn思考题1:如图是幂函数y=x和y=x在第一象限内的图像,则(

)

A.-1

C.-11

)

m>1

题型二

幂函数的性质

例2

比较下列各组数的大小.

11(1)1.12,0.92,1;

42210-2(2)(-)3,(-)3,(-1.1)3. 27探究2

利用幂函数的单调性比较大小要注意以下几点:

(1)将要比较的两个数都写成同一个函数的函数值的形式.

(2)构造的幂函数,要分析其单调性.

(3)注意两个函数值要在同一个单调区间上取到.

(4)若直接不易比较大小,可构造中间值,间接比较其大小

思考题2比较下列各组数的大小

(1)32和3.12;

17(2)88和()8;

9--5-572-2π-2(3)(-)3和(-)3;

362(4)4.15,3.83和(-1.9)5. m2-2m-3-2-3例3

幂函数y=x(m∈Z)的图像如图所示,则实数m的值为(

)

A.-1

C.1

探究3

(1)利用幂函数的奇偶性和单调性解决幂函数有关综合题,是一类比较常见的综合问题,考这类问题通常借助幂函数的图像与性质,并注意用分类讨论思想解决.

(2)f(x)为奇函数⇔f(x)的图像关于原点对称;

f(x)为偶函数⇔f(x)的图像关于y轴对称.

1-aB.0

D.2

思考题3已知幂函数f(x)=x的正整数a=________. 3在(-∞,0)上是增函数,在(0,+∞)上是减函数,那么最小题型三

幂、指、对函数的应用

11例4

将下列各数按从大到小的顺序排列:log89,log79,log13,log219,()3,()π. 2222探究4

涉及幂、指、对数大小比较的问题是高考的常见题型.

思考题4

1)下列大小关系正确的是(

)

30.44340.4A.0.4<3

B.0.4

340.440.43C.log0.3<0.4<3

D.log0.3<3<0.4

30.4【解析】

∵log0.3<0,0<0.4<1,3>1,∴选C.

4(2)若log2

)

abA.0

B.0

C.a>b>1

D.b>a>1

本课总结

α幂函数y=x的性质和图像,由于α的取值不同而比较复杂,一般可以从三方面考查:

(1)α的正负:α>0时图像经过(0,0)点和(1,1)点,在第一象限的部分“上升”;α<0时图像不过(0,0)点,经过(1,1)点,在第一象限的部分“下降”.

(2)曲线在第一象限的凹凸性;α>1时曲线下凹,0<α<1时曲线上凸,α<0时曲线下凹.

(3)函数的奇偶性:一般先将函数式化为正指数幂或根式形式,再根据函数定义域和奇偶性定义判断其奇偶性

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-29 14:40:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 43
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147166

来自:学校:三峡高级中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:小结第一课时导学案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《小结》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。