信息技术应用收集数据并建立函数模型优秀教学设计内容｜教案在线预览

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对应课文《信息技术应用 收集数据并建立函数模型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

大课堂数学登山创感学道班级高一共同体姓名编号 1101 日期: 课题：集合的含义与表示设计者: 高一年级数学组展示课（时段：正课时间： 60 min ）学习主题： 1、了解集合的概念； 2、正确表示

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用收集数据并建立函数模型

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2019-06-24 10:13:00

来源学校

学校：重庆市第四十九中学校

信息技术应用收集数据并建立函数模型优秀教学设计内容

未知

2019-06-24 10:13:00

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关键词：信息技术应用收集数据并建立函数模型优秀教学设计内容

正文

大课堂数学登山创感学道

班级高一共同体姓名

编号 1101 日期: 课题：

集合的含义与表示

设计者:

高一年级数学组

展示课（时段：

正课时间： 60 min ）

学习主题： 1、了解集合的概念； 2、

正确表示集合。专题一

一次函数模型的应用

一次函数模型比较简单,求解也较为容易,一般我们可以用“问什么,设什么,列什么”这一方法来处理.

应用某服装厂现有甲种布料42米,乙种布料30米,现计划用这两种布料生产M,L两种型号的校服共40件.已知做一件M型号的校服需用甲种布料0.8米,乙种布料1.1米,可获利45元;做一件L型号的校服需用甲种布料1.2米,乙种布料0.5米,可获利30元.设生产M型号的校服件数为x,用这批布料生产这两种型号的校服所获的利润为y(单位:元).

(1)写出y(单位:元)关于x(单位:件)的函数解析式,并求出自变量x的取值范围;

(2)该厂在生产这批校服时,当M型号的校服为多少件时,能使该厂所获的利润最大?最大利润为多少?、

解:(1)生产M型号的校服为x件时,生产L型号的校服为(40-x)件,因此生产两种型号的校服所获利润y=45x+30(40-x),即y=15x+1 200.

因15≤x≤1x∈N,所以自变量x的取值为15或16.

(2)因为y=15x+1 200,y随x的增大而增大,所以x=16时,y取最大值15×16+1 200=1 440,即工厂安排生产M型号的校服16件时,工厂能获最大利润1 440元.

二、

关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用收集数据并建立函数模型优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用收集数据并建立函数模型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息技术应用收集数据并建立函数模型优秀教学设计内容