2.我有一把金钥匙优秀教学设计

《时光老人对我说》教案

教学目标1、情感与态度:敬重珍惜时间、讲求效率而获得成就的人。鲁迅是我们学习的好榜样。2、行为与习惯:有计划地,合理地利用时间。讲求效率,做时间的主人。学会、做到。3、知识与技能:知道时间是宝贵的,应珍惜时间。懂得现代社会生活讲求效率。教学重难点学会珍惜时间,学会合理安排时间;在实践中学会提高效率。

教学课时三课时。

教学过程

一分钟能做什么

猜谜导入,调动情绪。1、世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么?生答:时间。

活动“我的一分钟”。1、“一分钟”你们知道是多久吗?2、师计时,生感受一分钟时间的长短。3、也许大家都认为一分钟时间很短,如果给你一分钟的时间,你能够做些什么? 4、生发表后,把各种有趣的“一分钟”记录下来,(P2)并说说自己的感想。5、师小结。

合作探究。1、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。你明白这句话的意思吗?2、你能举出一些例子来说说吗?(生举例说明,师小结。)3、如果每天多给你一分钟,你会用它来干什么?

谁把时间偷走了

游戏导入,激发兴趣。1、世界上的人们对待时间有各种不同的态度,你要当以下哪种人呢?(出示课件)聪明的人利用时间,求知的人抓紧时间;愚蠢的人等待时间,无聊的人消磨时间;勤奋的人创造时间,无为的人放弃时间;懒惰的人失去时间,勤奋的人珍惜时间。2、我们的同学都愿意做聪明的人,你们知道要做聪明的人首先要干什么吗?做时间的主人。

合作交流,自由探讨。1、师讲故事,明明的有一外号叫“没时间”。不管他做什么事,别人做完后,只有他没做完,总抱怨“没时间了”。2、你们算一算,不管是大人还是小孩子,每个人的一天的时间是多少个小时?是不是相等的?明明总是说没时间了,是谁把他的时间偷走了呢?3、学生讨论交流后作答。4、师小结:时间是宝贵的,我们要珍惜它,有计划,合理利用时间,才能做时间的小主人。5、师出示课件,介绍鲁迅先生。让学生知道任何成功人士都能珍惜利用时间。

活动“算一算” 1、算算你每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间,和同学们比一比。你发现了什么?2、师表扬身边珍惜时间的同学,出示他们的生活安排。3、讨论:珍惜时间是不是只要“快”就行了?4、师总结。

我的时间表

一、要做时间的主人,就得制定自己的时间表。(讲方法)1、想想自己每天必须做什么事?2、哪些事先做,哪些事后做?把它们排列起来。3、要注意给自己留休息的时间,不然就白做计划了。

二、作业。根据教师的方法制作自己的学习时间表。