资料摘要
18.奇妙的桥1、课 题：奇妙的桥2、教学目标：1.学会本课生字。2.了解用玻璃、纸、盐等造桥的特点。些桥的奇妙。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.在自读过程中进行旁批。3、教学重点：1.学会独立阅读，展开想象。2.了解玻璃、纸、盐造成的桥的样子。3.激活学生的思维，激发学生热爱科学情。
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- 所属课文：18 奇妙的桥
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- 2018-04-18 14:24:00
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- 学校：重庆市铜梁区第二实验小学
18 奇妙的桥第二课时教案
未知
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关键词：18 奇妙的桥第二课时教案
正文
18.奇妙的桥
1、课 题：奇妙的桥
2、教学目标：
1.学会本课生字。
2.了解用玻璃、纸、盐等造桥的特点。些桥的奇妙。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.在自读过程中进行旁批。
3、教学重点：
1.学会独立阅读，展开想象。
2.了解玻璃、纸、盐造成的桥的样子。3.激活学生的思维，激发学生热爱科学情。
4、教学难点：
借助批读了解这运用科学的热
、
激活学生的思维，激发学生热爱科学、运用科学的热情。
5、课时安排：
二课时
6、教具准备：生字卡片
7、教学过程：
一、激趣谈话，顺势导入
1、提起桥，几乎每个人都知道，而且还都在桥上走过。有了桥，人和车就能方便的通行了。在我们身边就有许多桥，同学们，你们有没有注意到呢？
预设：高架桥、立交桥、天桥、九曲桥、南浦大桥、杨浦大桥、外白渡桥
2、
同学们都是有心人啊！刚才同学们介绍的这些桥都是大家非常熟悉的，今天老师和大家要一同去观摩一些与众不同的桥，它们有着许多奇特的地方，有没有兴趣？现在就让我们一起去看看吧。
出示课题：奇妙的桥
二、自读课文，了解“奇妙”
1.自读课文，读准生字新词，检测。
2.边读边想边勾画：桥到底有什么“奇妙”？
3.学生自由汇报，了解桥的“奇妙”。
⑴主要指材料奇妙，从第2段可以看出。
⑵玻璃造的桥：晶莹透亮。
⑶纸造的桥：完全不必担心断裂，能通过两三吨重的汽车。
⑷盐造的桥：汽车通行需一个多小时；桥上修铁路，火车通行无阻。
三、多种方式，感悟“奇妙”
1.分组准备：自由选择“玻璃、纸、盐桥”，同类组成小组，讨论用什么方法大家展现桥的“奇妙”？
2.汇报评价：强调结合原文的展现和评价，注意突出桥的
“奇妙”。
四、回扣“奇妙”，拓展延伸
1.齐读末段，读出感情。说说自己对“奇妙”的理解。
2.你还知道哪些奇妙的桥呢？交流课前搜集的资料。
课前同学们画了用木头、石头、水泥和钢铁造的桥节课又认识了三种奇妙的桥——玻璃桥、纸桥、盐桥。们想一想，你还想造什么样奇妙的桥呢？
五、练写生字
注意“度”与“渡”含义的区别。
8、作业设计：: 1.我会写近义词。
奇妙—— 熟悉——
2.我会写反义词。
早—— 奇妙—— 熟悉——
这你，
3.课文中写了哪几种奇妙的桥。
第二课时
教学目的：
1、正确掌握本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
正确掌握本课生字词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、
复习
1、
有感情地朗读课文。2、
选择自己喜欢的部分有感情地朗读。
二、
教学生字
1、
出示生字认读。
2、
学生自学生字。（先说它是什么结构，是什么和什么组成的（独体字除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。
3、
指名说记字的方法。
4、
指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。
三、
复习巩固
1、朗读课文。2、
完成课后第二、三题。
板书设计： 18 奇妙的桥
玻璃桥 晶莹透亮
奇妙的桥
美国 强度很高
人类智慧的结晶 盐桥 通行无阻
教学反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《18 奇妙的桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。