第三节　生命的基础——蛋白质说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

弱电解质的电离教学设计考情分析此部分内容常作为选择题和填空题的形式出现在高考题中，是每年必考的热点知识，然而大部分学生对此部分的掌握较差，所以如何解题是本节课的关键。考纲要求1、理解弱电解平衡；2、掌握电离平衡的影响因素3、能正确分析图像题。过程与方法1、学生自觉地修改答案，并且学会与同学进行

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所属课文：第三节　生命的基础——蛋白质

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2018-06-28 18:30:00

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学校：仪陇县永乐中学校

第三节　生命的基础——蛋白质说课稿【一等奖】

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2018-06-28 18:30:00

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关键词：第三节　生命的基…说课稿【一等奖】

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弱电解质的电离教学设计

考情分析

此部分内容常作为选择题和填空题的形式出现在高考题中，是每年必考的热点

知识，然而大部分学生对此部分的掌握较差，所以如何解题是本节课的关键。

考纲要求1、理解弱电解平衡；

2、掌握电离平衡的影响因素

3、能正确分析图像题。

过程与方法

1、学生自觉地修改答案，并且学会与同学进行交流得出正确的解题思路

2、在教师的引导下，学会审题与思考题目的题意，达到驾驭题目的目的。

情感态度与价值观

1、通过题目的相互交流得出答案，培养学生沟通与交流的能力；

2、通过教师正确的指导，学生的课堂回馈，达到最佳的教学相长的状态。

教学重点难点：

重点：弱电解质电离平衡的影响因素

难点：利用化学平衡理解弱电解质在水溶液中的电离，图像的分析

教学手段：

多媒体教学、黑板

教学方法：

问思式、讲练结合。

教学进程

(2015全国卷）浓度均为0.10mol/L、体积均为V0的MOH和ROH溶液，分别加水稀释至体积V,pH随的变化如图所示，下列叙述错误的是（

）

A．

MOH的碱性强于ROH的碱性 B．ROH的电离程度：b点大于a点 C．若两溶液无限稀释，则它们的 c(OH-)相等

D．当=2时，若两溶液同时升高温度，则c(M+)/c(R+)增大

关于本教案的常见问题

Q：第三节　生命的基础——蛋白质说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　生命的基础——蛋白质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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