第三节　垃圾资源化教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第三节《垃圾资源化》教学设计（第一课时）一、教学目标1、知识和技能（1）了解目前我国垃圾处理现状（2）理解垃圾处理原则和方法（3）了解垃圾分类、回收利用的意义2、过程和方法应用学过的分类法对生活中常见垃圾进行分类和回收利用3、情感态度和价值观培养学生爱护环境，减少垃圾产生，节约资源的意识二、教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节　垃圾资源化

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2018-06-27 10:05:00

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学校：安徽省无为第一中学

第三节　垃圾资源化教学实录

未知

2018-06-27 10:05:00

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关键词：第三节　垃圾资源化教学实录

正文

第三节

《垃圾资源化》

教学设计（第一课时）

一、

教学目标

1、

知识和技能

（1）

了解目前我国垃圾处理现状

（2）

理解垃圾处理原则和方法

（3）

了解垃圾分类、回收利用的意义

2、

过程和方法

应用学过的分类法对生活中常见垃圾进行分类和回收利用

3、

情感态度和价值观

培养学生爱护环境，减少垃圾产生，节约资源的意识

二、

教学重点

垃圾的处理原则和方法

三、

教学难点

垃圾如何分类、回收利用

四、

设计思路

存在的事实→提出问题→解决方法→比较优缺点→找出最优方法→个体行为

设计流程

教

师

活

动

学

生

活

动

存在事实

投影垃圾围城的图片资料

观看图片资料，心灵受到冲击

提出问题

1、

同学们结合个人体验，生活

中哪些地方产生垃圾？

学生思考，回忆，回答。

2、提问学生，并根据学生回答进行总结、补充。

提问：面对日益增多的垃圾，目前人们是如何处理的？处理的原则和方法有哪些？

播放视频：山东省垃圾无害化处理

学生观看视频、阅读教材、思考并结合自身感知回答

解决方法

设计流程

比较优缺点

教

师

活

动

目前较常见的处理垃圾的方法-------卫生填埋、堆肥、焚烧各有哪些优缺点？

播放视频：解秘垃圾填埋场

学

生

活

动

学生观看视频、阅读、讨论、比较，得出结论：目前几种垃圾处理方法既有优点又有缺点。

过渡

最优方法

能否有更好的方法？

学生讨论

垃圾分类、回收利用的意义

学生观看视频后讨论

播放视频：台湾如何分类回收利用垃圾。

垃圾的产生与人类活动有关，垃圾的处理也与每个人都有关系。同学们在垃圾的分类、回收利用中扮演什么角色呢？

播放视频：厨房垃圾分类

学生讨论总结：

1、……

2、……

3、……

4、……

……

个体行为

板书设计

第三节

垃圾资源化

一、垃圾处理

1、

原则——“三化”

无害化、减量化、资源化

2、

方法----卫生填埋、堆肥、焚烧

二、垃圾的分类、回收利用

1、

垃圾回收的重要意义

2、

垃圾分类回收的方法和类型

实地调查我县垃圾的处理情况

作业：

关于本教案的常见问题

Q：第三节　垃圾资源化教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　垃圾资源化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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