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关键词：什么是周长优秀教案案例

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认识周长柘城县慈圣镇雷屯小学贾久红

认识周长

教学目标

1、通过动手摸一摸、量一量等过程,使学生理解掌握周长的概念。

2、培养学生动手操作能力及概括能力。

3、体验数学与日常生活的联系。

教学重点:建立周长的概念

教学难点:周长的测量

教具准备:谭件、尺子、线绳等

教学过程

(一)、认识周长、总结周长概念

一年一度的昆虫运动会开始了,动物们争先恐后的来参加比赛,第一组比赛的有小蚂蚁、毛毛虫、象鼻虫,裁判一声令下它们出发了,你能猜出水能取得胜利?猜对了,蚂蚁胜利了,因为蚂蚁跑完了叶子的一圈(一周)今天我们就来认识一下什么是周长。板书(周长)

1、①、指一指

师:这是一片树叶,同学们能指出它们的周长吗?

②、摸一摸

师:这是什么?(数学课本)拿起你们的数学课本观察一下我们的数学课本,封面是什么图形?

生:长方形

师:我们的课桌面呢?伸出你们的手来摸一摸数学书封面的周长在哪里?课桌面呢?

2、描一描

师:同学们你们观察的非常仔细,这些图形你们能描出它们的周长吗?

3、补一补

师:老师这里有几张图片,你们观察一下,它们有什么区别?它们都有周长吗?

4、小结

板书

封闭图形一周的长度叫做它的周长。

(二)、合作交流、动手操作

师:刚才同学们都学习了什么是图形的周长,你知道这些图形的周长是多少吗?怎么计算。

1、出示图片

师:你能计算出这些图形的周长吗?

师:通过刚才的活动,同学们发现在测量过程中像长方形这样规则的图把所有边的长度加起来就是它的周长,那树叶呢?

2、出示树叶

师:老师手中的树叶要想知道它的周长怎么量呢?我们就用到了尺子和线绳,可以先用线围出它的周长,再用尺子量出

这一段线的长度,这一段线的长度就是树叶的周长。

师:现在同桌合作,想一想,如果是三角形和圆形的周长怎么测量?

3、填一填

(三)、课堂小结

师:同学们今天学习的很认真,表现的非常棒,回顾一下我们今天这节课学习了哪些知识?

(四)、布置作业

(五)、板书设计

(物体表面和平面图形)一周边线的长度叫做它的周长。

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