第二节　正确使用药物教案3

东方市民族中学

化学

张丽珍

课题

选修一第二章第二节

正确使用药物

课型

新课

【知识与技能】

了解人工合成药物——解热镇痛药、抗生素、抗酸药等常用药品的有效成分与性质。

【过程与方法】

联系实际问题，加强感性认识，使学生了解常用药物的成分和作用；通过对药物结构的分析，进一步加强巩固有机官能团性质的学习，使学生理解结构和性质之间的关系。

【情感态度与价值观】

培养团队合作能力，提高学生正确用药的意识。

人工合成药物主要成分与疗效以及主要成分的结构与性质。

课时

教学

目标

重点

难点

教具

准备

多媒体教学

第1课时

教学方法、教学过程与教学内容

教学手段与学法、学情

[阅读教材]第35页第一段回答下面问题

我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的

主要原因是什么？

[分组讨论]谈谈平时自己都用了哪些药，都是在什么情况下用的药

新课开始，[新课导入]了解了自身情况，那我们又该如何去改变呢？今天我们提出学生感就来学习如何正确使用药物

兴趣的问[讲]

题，有助于提高学生的（1）处方药：在医生监控或指导下使用的药注意力

物，用符号R表示；

药物（2）非处方药：消费者不需要持有医生处方就

可以直接从药房或药店购买的药物用符号OTC表

示；

[来源:学科网]

[展示]处方药物和非处方药物的标志

[板书] 一、人工合成药物

[展示]人工合成药物阿司匹林肠溶片

注射用青霉素

复方氢氧化铝

片图片

1 、解热镇痛药——阿司匹林

[讲]

（1）化学名称：乙酰水杨酸

（2）结构简式：

(3)物理性质：有机酸,白色晶体,熔点135℃，难溶于水

联系之前学 (4)化学性质：—COOH：酸的通性，酯化反应

过的知识 —OCO：水解反应

点，加深对 （5）制取方法：水杨酸与乙酸酐反应

乙酰水杨酸

性质的理解

水杨酸

乙酸酐

乙酰水杨酸

(6)作用：治感冒药，具有解热镇痛作用

[思考]阿司匹林在市场上长盛不衰的原因是什么？

[回答] a. 解热镇痛

b. 防止心脏病发作

c. 延缓老年人视力衰退

d. 提高免疫功能

[举例]成人解热镇痛药和儿童解热镇痛药

成人解热镇痛药列举生活中的解热镇痛药，让学生了解其功效

[讲]（7）不良反应及注意事项

强调解热镇 胃肠道反应：表现为上腹不适、恶心、胃黏膜出血等

痛药物的不 水杨酸反应：表现为头痛、眩晕、恶心、耳鸣、视听力减退、嗜睡、良反应，提出汗等反应 高学生用药[思考]

如果出现水杨酸中毒表现，应该怎么办？

的警惕性

[回答]

立即停药，并静脉滴注NaHCO3溶液

[资料]阿司匹林的神奇功效

阿司匹林使用的八不宜

[过渡]

[板书]2 、抗生素：即消炎药——其中青霉素是最重要的抗生素。

[展示]抗生素药物

（1）功能和疗效：治疗细菌类的感染

（2）不良反应：过敏反应

注意：使用前一定要进行皮肤敏感试验

[讲]种类：青霉素F、G、X、K、V等

有效成分的结构：青霉酸——弱酸性物质

青霉素在体内经酸性水解后，得到青霉氨基酸结构

（3）使用抗生素的错误认识

[展示]抗胃酸药物

[板书]3、抗酸药：治疗胃痛的药

（1）功能

（2）成分

[练习]

1.写出NaHCO3、CaCO3、MgCO3、Al(OH)3、 Mg(OH)2与盐酸反应的化学练习，让学方程式。

生有所目2.在医疗上,对胃酸过多者,可服用NaHCO3,但对胃溃疡并发轻度胃穿孔、的，有所选胃酸过多者都要改服Al(OH)3胶乳,原因是什么? 择地学习该[思考]

知识点，达有人说，西药是人工合成药，有毒，不能随便吃；中药是天然的，无毒，到最大的学多吃少吃都没关系。你认为对吗？

习效率

[科学探究]

胃舒平中AI(OH)3的存在

[畅所欲言]

这节课我们学了什么？通过这节课的学习,你有什么收获?

[小结]本节主要内容

1、人工合成药物：解热镇痛药——阿司匹林；

抗生素——青霉素；

抗酸药——胃药。

[会考链接]

2015年海南会考真题

19-Ⅰ

（2）下列说法错误的是（ ）

A．胃舒平是一种抗酸药 B．维生素A能防治坏血病 会考链接，C．青霉素是一种抗生素 D．阿司匹林可用于解热镇痛

让学生有所

2016年海南会考真题

19-Ⅰ（3）下列说法错误的是（ ）

Ａ．误食了重金属盐，可立即喝大量的牛奶来缓解毒性

B．常吃粗粮和蔬菜有助于消化、预防直肠癌等

C．毒品危害极大，青少年一定要远离毒品

D．可以长期大量服用抗生素来预防疾病

2017年海南会考真题

19-Ⅰ

（1）珍爱生命，远离毒品。下列物质中属于毒品的是（ ）

A、青霉素 B、海洛因 C、阿司匹林 D、复方氢氧化铝

[巩固练习]

1.关于阿司匹林在临床上的应用，下列说法

正确的是（ ）

A、阿司匹林有解热镇痛的作用

B、服用阿司匹林后出现胃肠道反应是中毒的表现，应立即停药

C、服用阿司匹林中毒后应立即停药，并静脉滴注 NaHCO3溶液

D、阿司匹林有治疗癌症的作用

2.阿司匹林又名乙酰水杨酸，推断它不应具有的性质（ ）

A、与NaOH溶液反应 B、与金属钠反应

C、与乙酸发生酯化反应

D、与乙醇发生酯化反应

目的，有所选择地学习该知识点，达到最大的学习效率

[来源:学科网Z

3、青霉素O的结构简式可用下图表示：

OCH2=CHCH2—S CH—2—CNHONSCH3CH3COOH巩固练习，巩固所学知识点。

下列关于青霉素的说法中错误的是（ ）

A．青霉素具有中和胃酸的作用 B．含有五种元素

C．能发生银镜反应 D．能使高锰酸钾酸性溶液褪色

4.抗酸药的药理作用有（ ）

A、中和胃酸 B、抑制胃酸分泌 C、促进血液循环 D、导泻

5、某人在检查身体时，发现尿液呈微酸性，医生建议他少吃下列食物中的（ ）

A、少吃苹果、梨等水果 B、少吃菠菜、芥菜等蔬菜

C、少喝牛奶、豆汁等饮料 D、少吃含蛋白质、脂肪多的肉类食品

6.下列关于药物使用的说法中，正确的是（ ）

A、碘酒能使蛋白质变性，常用于外敷消毒

B、长期大量服用阿司匹林可预防疾病，没有毒副作用

C、使用青霉素可直接静脉注射，不需进行皮肤敏感试验

D、随着平价药房的开设，生病了都可以到药店自己买药服用医治，不用到医院就诊

板

书

第二节

正确使用药物（第1课时）

一、人工合成药物

1 、解热镇痛药——阿司匹林

2 、抗生素：即消炎药

使用前一定要进行皮肤敏感试验！

3、抗酸药：治疗胃痛的药

通过实例使学生了解某些药物的主要成分和疗效，让学生了解如何正确使用常见的药物。培养学生探究化学药物的兴趣。

教学

反思