Unit 8 Big bird!优秀教案内容

Unit 8 Big bird.教学设计

成都嘉祥外国语学校

张婉

一、

教学目标。

语言知识目标

1.

要求学生理解课文，认知词汇：beautiful，tall, small, big, old, young, happy 2.

要求学生理解并掌握句型

This …is (beautiful)

It’s a (tall) …

Here is a (big)…

It’s an old …

技能目标

1.

学生能够使用句型+形容词形容看到的动物。

2.

学生能够灵活运用句型做一本自己的动物绘本。

情感目标

请学生欣赏美丽的动物，激发学生热爱自然，保护动物的情感。

二、

学情分析。

本课面对的是三年级学生，思维活跃，对感兴趣的东西会很专注。他们的知识储备和思想情感快速增长，已经具备英语读图理解和分析运用的能力。本课中的形容词对这个年级的学生来说较为简单，所以本课重点放在如何灵活运用这些词上面。

三、

教学重难点

重点：理解课文，感受文中形容词的用法。

难点：如何灵活运用不同的句型来形容动物，并制作绘本。

四、

教学过程

1.

Warm up 观看视频《walking in the jungle》，边看边说一说视频中的动物，为第一步听读课文后的任务完成作出铺垫。

What animal is it? It’s a …

How is the …? It’s …

2.

Watch and find: 1) What animals do they meet in the forest? 2) How are the animals? 请学生观看课文视频，仔细听，找出文中出现过的4个动物，并说出文中形容他们的词。

学生说出每个动物和形容词后，链接到原文本中的相应图片，以验证答案正确与否。

3.

Learn the story. 观看视频，边听边跟读。教师讲解故事。

在讲授文中每个出现的动物或植物等，以及对应的形容词后，出示大量的图片让学生练习形容词和该句型的运用。

图例：

将形容词进行对比讲解,增加部分单词进行对比。

beautiful- ugly tall- short small – big old – young good- bad happy –

sad/ angry 在讲解第7-10幅图时，注意解释Mocky不是坏猴子，他只是想和小乌龟玩耍。

用毛绒玩具乌龟请学生现场演示如何help小乌龟，同时教育学生在和小动物玩耍时应注意：Don’t touch… Be careful. Please don’t hurt the animals, please love the animals.

4. Listen and repeat. 打开书本，边听录音边用手指读。再次熟悉故事。

5.Think map 运用思维导图的模式，请学生两人小组活动，根据图片和带空格的句子，翻书勾画出重点单词。让学生从整体上回顾故事内容，并注意到重点单词和句型在文本中的运用。

图例：

6. Talk time 教师在白板上出示多种动物图片，请一个4人小组先做示范。用黑板上写出的不同的sentence structures来描述图片（尽量用不同的句型）。然后将印好有多种动物的图纸发给每一个4人小组，请学生在小组里练习句型。然后上台展示。

图例：

This … is …

It’s a very …

Here is a …

It’s an old …

7. Make your own picture book. 将打印好的图片分给4人小组，请学生自己贴图，填单词，制作绘本。规定时间完成后请2-3个小组上台show and tell.

8.Cloure 播放美丽的动物视频，再次激发学生热爱自然保护动物的情感。