Section A教案和课堂实录

湖南教育出版社、山东教育出版社英语四年级上册

Unit 1

What can you see? 教学目标：

1、词汇：see classroom computer blackboard new

many desks 2、语言交流能力：

“What can you see?”

“I can see…”

教学重、难点：

利用所学单词练习句型：

“What can you see?”

“I can see…”

Period 1 一、教学目标

1、能听懂、会说本课新单词；

2、能听懂、会说本课对话；

3、能运用“What can you see?”“I can see…”询问及提供所见事物的信息。

二、教学重点及难点

重点：熟练地运用句型谈论所见事物。

难点：a和many的区别。

三、教学准备

多媒体课件，卡片

四、教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、表演唱英语童谣。

Step 2 Presentation and drill 1、出示课文A部分教学挂图。

A：This is our new classroom . B：What can you see? C：I can see a blackboard.

B：What can you see? D：I can see many desks. B：Is there a computer? D：Yes, there is. 从课堂中常用到“What can you see?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I can see…”。

2、出示单词卡片a classroom，a blackboard并板书单词，解释其含义，师带读。

板书单词many computers，解释其含义，并带读。区分a和many后面的名词复数形式，让学生们练读。

3、听录音，跟读。

4、分组练习，分角色表演。

Step 3 Practice 游戏——Big and small（大小声游戏）

1、单词练习

classroom

computer

blackboard

see 2、句型练习

T: What can you see in the classroom? S1: I can see a blackboard.

S2: I can see many desks. S3: I can see a computer. Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。

情景：同学们搬了新学校。同学们参观完后，一起谈论起来。

2、评价。

3、练习。

4、家庭作业。

Period 2 一、教学目标

1、能掌握新单词；

2、能熟练地运用句型谈论所看到的事物；

3、阅读理解6课文部分小故事。

二、教学重点及难点

重点：灵活运用句型表达连贯的意思。

难点：理解并表演课文6部分课文问答。

三、教学准备

单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

游戏——Magic box（百宝箱）

教师准备一个透明的大盒子，装入许多小物品，回答出教师所提出问题的学生可选择一件物品作为奖励。

T: What can you see in the classroom? S1: I can see many books. T: You’re right! So the book is yours. Step 2 Presentation and drill 1、T: Today is a fine day. Let’s go for an outing. Ss: Oh! Great! T: What can you see? S1: I can see a bird. S2: I can see many birds. T: Maybe you forget a very important thing.(指着太阳)What’s that? 帮助学生回答：“It’s the sun.”。出示单词卡片，板书单词，带读。

2、复习以前所学的单词bird, monkey, turtle. 3、听课文3部分录音，跟读。集体、分组、单个进行练读。

4、课文4部分。听录音，跟读。分角色表演。

5、课文5部分。听录音，跟读。分角色表演。

Step 3 Practice 游戏——Quick response（快速反应）

教师闪现单词卡片，学生快速说出卡片上的单词。

Step 4 Consolidation

1、创设情景，自由会话。

情景：星期天的早上，同学们到动物园去玩，回来后依然兴致勃勃地谈论着所见所闻。

2、评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。

3、练习。

4、家庭作业。

Period 3 一、教学目标

1、能掌握单词的复数形式的发音，能理解新单词；

2、能理解、会读由含有名词复数形式的单词组成的句子；

3、能掌握本课重点单词的书写；

4、能流利地诵读课文8部分的英语童谣。

二、教学重点及难点

重点：单词的复数形式的发音；演唱英语歌曲。

难点：理解新单词，朗读句子。

三、教学准备

教学磁带、单词卡片等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、听录音，感受课文8部分的童谣。

Step 2 Presentation and drill 1、出示单词卡片many computers, many desks, many birds 让学生们仔细观察，找出它们的共同点。

2、老师或反应快的学生读出单词，其他学生仔细听，总结复数名词的发音。

3、听课文7部分单词和句子，跟读。然后分男、女两组进行诵读比赛。

4、示范单词的书写，学生练习，教师纠错。

5、听课文8部分录音，跟读。分角色表演、诵读。

Step 3 Practice 游戏——Right or wrong（对与错）

教师读单词，学生判断读音的正误。

Step 4 Consolidation 1、课文8部分。听录音，跟读；有表情地表演

2、鼓励学生大胆创设情景，自由进行会话。

3、示范单词的书写。让学生们自己练习，个别给予指导和纠错。

4、评价。

5、家庭作业。