6. 我们家的猫优质课一等奖

《我们家的猫》第二课时

遵化市刘备寨乡刘备寨小学

王凤如

教学目标：

1、有感情的朗读课文，了解猫的性格古怪。

2、理解课文内容，了解作者笔下的猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情，体会文章内在的美，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

教学重点：

引导学生了解大花猫古怪性格的样子，体会作者对猫的喜爱之情。

教学难点：

培养学生的观察力，分析和表达能力。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1、今天这节课我们继续学习《我们家的猫》，通过上节课的学习，我们不仅读通了全文，而且重点了解了猫小时侯的特点。它小时侯给你留下了怎样的印象呢？（淘气可爱）

2、它小时侯这样淘气可爱，那长大后又有什么特点呢？

二、了解猫的性格古怪

1、自由朗读课文1-3自然段，思考：这三个自然段式围绕那句话写的？

2、学生自由读课文，反馈：猫的性格实在有些古怪。

（1）、理解“古怪”（奇怪）

（2）、用自己的话说说这句话的意思。

3、猫的性格古怪在哪里呢？请同学们默读1-3自然段，想一想，说一说。

4、根据刚才的交流填空：

猫的性格古怪，主要表现在：它（老实

）却又贪玩；贪玩却又（尽职）; 胆小却又（

勇猛）；高兴时，（温柔可亲），不高兴时，（一声不吭）。

（1）、反馈

（2）、齐读

5、教师小结：老实——贪玩——尽职; 胆小却又勇猛；高兴时，温柔可亲，

不高兴时，一声不吭，这三方面极端矛盾的体现，充分说明这是一只“古怪”的猫。

6、你们想不想去看看老实的猫、贪玩的猫、胆小的猫等等，它是什么样？教师课件出示图片，引导学生去看。

三、剖析猫的性格古怪

你最想了解猫的哪个特点？

预设：

1、老实

（1）、从文中找出描写猫“老实”的语句：

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

（2）、学生说自己的理解，抓住“成天”，理解“成天”

（3）、指名有感情地读这段话，读出猫的老实。

2、贪玩

这只猫非常古怪，老实的它成天睡大觉，可是玩起来又——请同学们找找它“贪玩”的句子。

（1）、可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

（2）、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”学会说说都有谁会呼唤它，会怎样呼唤，猫的表现又是怎样。

（3）、用“任凭……也……”说句子。

（4）、再读读这段话，读出猫的贪玩。

3、尽职

贪玩归贪玩，抓起老鼠来，这只猫还是非常尽职的。你知道那是的猫是什么样吗？

（1）、出示课件：“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！”

（2）、“屏息凝视”是什么意思？你看到了一只怎样的猫？

学生扮演猫，体会“屏息凝视”，感悟猫是度么尽职。

（3）、“非……不可……”写出了什么？

写出了猫等老鼠的决心和耐心。

（4）、想一想我们什么时候最后决心？用“非……不可……”说个句子。

（5）、全班有感情地读这段话，读出猫的尽职。

“老实”、“贪玩”、“尽职”三个完全不同的词，甚至“贪玩”和“尽职”都是一对反义词，但是它们却出现在同一只猫身上，这只猫的性格可是真古怪！这只猫还有什么古怪的地方？

4、温柔可亲——一声不吭

（1）、“蹭”

学生用动作表示蹭。练习说话：小猫一边蹭一边说……

（2）、叫声变化多端

（3）、“无论谁说多少好话，它也一声不出。”

这只猫一会高兴，一会生气，真是一只古怪的猫。

5、胆小——勇猛

（1）、创设情景，体会猫的胆小

（2）、模仿蛇与猫的对话：

蛇威风凛凛地说：“快让开，我可是剧毒无比的眼镜蛇。

猫毫不示弱道：“

。”

（3）、再读这段话，体会猫的古怪。

6、大家带着自己的感情把这三段文字再读一读，说说这只古怪的猫给你留下了什么样的印象。（古怪、可爱）

四、体会作者对猫的喜爱之情

1、那只淘气可爱的小猫，老舍先生很是疼爱，哪些句子最能反映老舍先生喜欢长大了的猫？

比较下面句子，情感有何不同？

（1）

在你写作的时候，跳上桌子，在稿纸上踩印几朵小梅花。

（2）

在你写作的时候，跳上桌子，在稿纸上踩印几个小脚印。

第（1）句体现出什么感情？（喜欢）；

女同学读出第一句喜欢的感情，男同学读出第二句讨厌的感情。

2、还找出了哪些句子？

（“非把老鼠等出来不可”、“

丰富多腔地叫唤”

等等都能体会到作者对猫的喜爱和赞美。只要言之有理即可）

2、我们在读书的过程中，充分感受到了老舍先生对猫的喜爱。那么，又从哪儿可以看出猫对主人有感情？（“蹭、抓痒”）

四、总结全文，升华主题

人爱猫，猫亲人，真是其乐融融啊！同学们，像猫这样惹人喜爱的小动物都是我们人类的好朋友，我们身边处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍爷爷那样发现美，欣赏美，创造美。

五、知识拓展

请学生仿照本课的写作方法说一说自己喜欢的小动物。

六、布置作业：

运用本课抓住特点，真实进行描写的写作方法，写一写自己熟悉的小动物，注意要表达出你对它的喜爱之情。

板书设计

我们家的猫

老实——贪玩——尽职

人

猫

性格古怪

温柔可亲——一声不吭

爱

亲

胆小——勇猛