8*. 树上的鞋获奖说课稿是什么类型的资料？

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8*. 树上的鞋获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：8*. 树上的鞋获奖说课稿

正文

《树上的鞋》

教学设计

教学目标

知识与技能目标：

1．正确认读3个生字，掌握“掘、蟋蟀”等9个要求会写的生字。

2．了解课文内容，能够用自己的话表述：鞋子跑到树上的原因及要点。领悟“依偎”这一词语的意思。

3．能够恰当地想象后来发生的事情。

过程与方法目标：

通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生在各种形式的反复朗读中理解课文。

情感态度价值观目标：

依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣。同时教育学生关爱幼小生命。

教学重点

了解课文内容，用自己的语言复述故事。

教学难点

恰当的想像后来发生的事情。

预习作业

1．读通课文，自学生字词。

2．熟读课文，了解课文大意。

教学过程

一、揭示课题

同学们今天我们一起来学习第8课《树上的鞋》（师板书课题）读到这个题目你有什么疑问吗？

（鞋子为什么会跑到树上去呢？）

师：那好，现在我们就带着这个问题读一读课文。

二、初读课文，整体感知

1、指名读课文，检查预习情况。

2、默读课文，思考课文讲了一件什么事？然后用自己的话试着说一说。

3、全班交流，指名用简短的话复述课文的内容？

【设计意图：让学生在理清文章脉络的基础上，概括文章大意，培养学生概括文章的能力。】

三、细读课文，感悟理解。

1、再读课文，解决课初的问题：鞋子为什么会跑到树上去呢？

生回答：鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟，小鸟把我的鞋当成了家，于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。

2、那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢？有哪些原因呢？同学们默读课文，在书上勾出答案，在四人小组中交流你的看法。

【设计意图：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，体会作者天真、朴实、爱护鸟类的品质】

3、全班交流。

预设点：

（1）树太高“我”攀不上去。（第5自然段）（指导攀的写法）

（2）小鸟打蔫，时间紧迫。（第7自然段）

（3）小鸟只有躲在鞋里才会感到安全，它把鞋子当成了避风港。（第8自然段）

（每说一点教师指名读此段，读出作者的天真、朴实及小鸟的可怜。）

读课文第8自然段，体会“依偎”的意思。（小鸟这时很害怕，只有靠在鞋子边上才会感到些许安全，因此“依偎”不单只是靠着的意思，而是一种安全、幸福的靠着、挨着。

四|、展开想象，拓展延伸

作者把自己的鞋子奉献给了小鸟妈妈和小鸟，而他只能光着一只脚回家。同学们你觉得我是一个怎样的孩子？

提示：

1.喜爱鸟类（把饼干分给雏鸟吃）

2.保护鸟类（把雏鸟送回树上）

3.保护小动物的，有爱心

（雏鸟又饿又怕，有生命危险）

五、联系生活实际，讲述身边的故事。

依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。教师可先示范，自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣；然后由学生自由结组，在小组内活动；再组织学生在讲台前讲给全体同学。

【设计意图：了解学生能否用自己的语言叙述课文、事件的起因及要点。】

六、布置作业

平时穿在脚上的鞋子跑到了树上，它就不是一只普通的鞋子了。那就请大家为它起个温馨的名字吧，然后再写一写后来会发生怎样的事。

资料摘要

8*. 树上的鞋获奖说课稿

8*. 树上的鞋获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8*. 树上的鞋优秀课件

8*. 树上的鞋PPT及配套板书设计及意图

8*. 树上的鞋优秀课件

8*. 树上的鞋PPT课件和教学设计(第一课时)

8*. 树上的鞋PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：8*. 树上的鞋获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？