13* 成长教学评价实录

13、成长

教材分析：

文章的主人公是一位可爱的少年，作者通过外貌、神态、语言、环境等描写手段，活画出一个懂事、勤劳、节俭、向上的少年形象。文中的“妈妈”虽然没有正面描写，但她是文章的另一个重要人物，妈妈的形象揭示了约翰成长的环境和背景。

学情分析：

这是一篇略读课文，学生通过自读自悟，能够知道约翰是一个怎样的孩子。教学中教师要放手，让学生自己解决问题，对学生的感悟加以梳理，引导学生在理解的基础上交流讨论，受到精神的陶冶。

教学目标：

1、学会本课十二个生字。

2、理解课文内容，通过小约翰在优越的生活环境中，仍然自食其力的事情，对西方国家的教育背景有所了解。

3、使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。

重难点：

约翰是一个怎样的孩子。

教学过程：

一、联系旧知，导入新课。

《锁不住的心》让我们了解到包括我们自己在内的中国孩子成长中的烦恼，《女孩儿乌塔》让我们了解了外国孩子丰富的成长经历，

我们今天学习的《成长》，再一次让我们了解了国外家长与我们不同的教育理念，国外儿童不同于我们的成长故事。

二、自读课文，掌握生字词。

1、明确自读要求。

（1）读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍。

（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

2、学生自读。

3、检查自学效果。

（1）随意指词语，指名读，其他学生正音。

（2）根据学生的认读情况进行读音上的再强调。

（3）学生书写生字书写应注意什么。

（4）理解词语的意思：亲昵

不卑不亢

尴尬

琢磨

恍然大悟

4、默读课文，说说课文讲了一件什么事？

课文讲一个意大利的男孩约翰非常节俭，而且冒雪送报挣钱，并不是他家里没有钱，也不是父母不爱他，这一切都是为了他的成长。

三、整体感知课文内容

1.默读课文,画出描写约翰外貌、语言的句子。

2.和学习小组中的同学交流自己找到的句子,相互补充。

3.请学生读一读自己找到的句子,谈一谈从句子中能感受到什么。

(1)外貌描写。

外貌描写1: 长得虎头虎脑的,一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的,十分可爱。

①从这句话中你体会到约翰是个什么样的孩子?(可爱、聪明、机灵) ②读一读这句话。

③我们已经对课文很熟悉了,外貌描写跟故事并没有什么联系,去掉行不行?(引导学生感受外貌描写的作用) ④课文还在第3、5自然段分别写到了“他的大眼睛忽闪忽闪”“他那双大眼睛闪了又闪”。

外貌描写2: 第五天,雪停了,约翰穿着一件红大衣,戴着一顶红帽子,又来面包房买香肠了。

①你觉得这句话在文章中有什么作用? (课文两次写到“红大衣、红帽子”,“我”正是通过穿着认出投递报纸的是约翰,这样的描写前后呼应,使故事情节完整、连贯。) ②读一读这句话。

(2)语言描写。

语言描写1: 约翰每次来面包房,总是亲昵地拖长声音,冲着我说:“您好——”

①从这句话中你觉得约翰是个什么样的孩子?(很有礼貌) ②什么是“亲昵”?能换个词吗? ③再读这句话,读出“亲昵”的感觉。

语言描写2: 自言自语地说:“不够买两根的。”这句话,他几乎天天重复着,好

像他的口袋里只允许装两元钱。

①第一次读课文,读到这里后,你想到了什么? (约翰家里一定很穷,他没有钱买两根香肠。) ②当你读了全文,知道了整个故事后,再看这句话,你又有什么体会? 学生甲:约翰显然不缺钱,但是从不随便花钱。

学生乙:约翰每天花钱都是有计划的。

学生丙:约翰是个勤俭的孩子。

③读一读第5自然段。

语言描写3: 他那双大眼睛闪了又闪,用手推让说:“不要。两块钱买一根,还可以喝一听可乐。”

①他在什么情况下说的这句话?(“我”要送给他一根香肠) ②既然他每天都想买两根但不能买,现在有人送,是件多么好的事情,他为什么不接受呢?(约翰不接受别人的馈赠,是个自食其力的孩子。) ③读一读课文的第2~6自然段。

语言描写4: “是我的妈妈。”他不等我说完,笑着回答,“雪太大了,妈妈不放心,一定要陪我送报……”他笑得那么甜,胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。

①从妈妈“一定要陪我送报”中,你体会到什么?(约翰想自己来,但是妈妈不放心。)

②想象约翰是怎样对妈妈说的,妈妈又是怎样回答的。

③此时,你最想对约翰说的一句话是什么? 语言描写5: 他漫不经心地回答“八十元。:圣诞节时报纸多,可以拿一百多元。”

①“漫不经心”是什么意思?他为什么“漫不经心地回答”?你体会到了什么? ②通过这句话你还知道了什么? ③读一读第7~13自然段。

4.学习第14自然段。

(1)指名朗读。

(2)谈谈你对这句话的理解。

(3)为什么送报纸“更利于他的成长”呢? 学生甲:送报纸可以让约翰体会到挣钱的辛苦。

学生乙:自己辛苦挣到的钱,约翰会特别珍惜,不会乱花。

学生丙:送报纸的过程中约翰会经历很多事情,对他的成长也有帮助。

三、总结全文

1.约翰的成长故事对你有什么启发? 2.约翰长大后,你觉得他会成为一个什么样的年轻人? 3.你有过类似的经历吗?说给大家听一听。