老师领进门含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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义务教育课程标准试验教科书语文六年级下册综合性学习:成长足迹 -----《老师领进门》教学设计四川省眉山市东坡区崇礼镇中心小学熊全华教学目标:1、通过默读理解作者对老师的敬爱和感激之情。2、用自己的方式表达对老师的敬爱与感激之情。教学重点:1.教导学生要怀着一颗感恩的心,懂得成长的过程需要自己的努力

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所属课文：老师领进门

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2018-04-25 13:42:00

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学校：眉山市东坡区崇礼镇中心小学

老师领进门含PPT的教学设计及点评

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关键词：老师领进门含PPT的教学设计及点评

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义务教育课程标准试验教科书语文六年级下册

综合性学习:成长足迹 -----《老师领进门》教学设计四川省眉山市东坡区崇礼镇中心小学熊全华

教学目标:

1、通过默读理解作者对老师的敬爱和感激之情。

2、用自己的方式表达对老师的敬爱与感激之情。

教学重点:

1.教导学生要怀着一颗感恩的心,懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导及同学的帮助。

2.怀着感恩之心写一写对启蒙老师的心里话。

教学时间: 1课时

活动过程:

一、激发学生兴趣,导入

同学们:有这样一个人,他13岁开始发表作品,20岁成为中国作家协会最年轻的会员,是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业作出突出贡献”的专家证书。曾任北京作家协会副主席、中国文联全国委员会委员、中国作家协会副主席。是当代乡土文学的举旗人。著作有《刘绍棠文集.大运河乡土文学体系》12卷《京门脸子》《敬柳亭说书》《蒲柳人家》《蛾眉》《黄花闺女池塘》等,他的多部作品被译为英、法、德、俄、日、西班牙、泰国语出版。他四十余年的文学生涯,历经坎坷,矢志不渝。他是谁呢?他就是刘绍棠。是谁引领他是怎样走进文学大门的呢?在作家刘绍棠的记忆中,启蒙老师怎么令他难忘的呢?

二、课件出示阅读材料《老师领进门》。

1、齐读阅读提示。

2、请同学们默读阅读材料,边思考上面的三个问题,边在书上勾画,写旁注。

3、谁来用简洁的语言谈谈作者回忆了一件什么事?学生汇报,相机板书(讲课讲故事有如点点春雨)

4、哪位同学说说从文章的哪里可以看出田老师“很有口才,文笔也好”?文章的结尾有什么特点?

学生汇报,相机板书:十年树木,百年树人)

5、作者通过这个故事表达了怎样的感情呢?谁来谈谈。文章的哪些语句体现出来的呢?用波浪线勾画出来,你能带着作者的这种情感来读吗?(板书心怀感恩)指名读,齐读12、13自然段,再次感悟作者的情感。

三、联系实际,拓展延伸

1、你的启蒙是怎么样的,你能对全班同学说说吗?

2、学生讨论:在我们的成长过程中,教师到底为我们做过些什么呢?

3、在你六年的小学生涯中,有哪位老师为你留下了深刻的印象,为什么?

4、分小组说说自己最敬重的教师,

5、你能动手写一写一段话,表达自己对老师的感激之情吗?

四、学生写作,教师巡视指导。

五、全班交流所写的心里话。教师相机给予恰当的评价。

1、下面我们就来看看同学们写的心里话吧。随机选取三到五位学生的习作,放到展台上展示,让该生读。

2、由于时间有限,大部分同学在课堂上或许不能讲自己心中的话写完,那就请下课后继续写成一篇完整的作文吧。

六、请同学们下来将写好后的习作认真誊写,我们合编成《601班回忆录》。

板书设计:

老师领进门

讲课、讲故事有如点点春雨

十年树木,百年树人

(心怀感恩)

关于本教案的常见问题

Q：老师领进门含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《老师领进门》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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