5.跪撑爬行与游戏名师教学设计2
5.跪撑爬行与游戏名师教学设计2
未知
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关键词：5.跪撑爬行与游戏名师教学设计2
正文
启东市北新小学
周永林
任教年级：一年级
第一学期
第48课
课时内容
1．小垫子：连续向前跪跳
2．游戏：低姿匍匐爬行通过障碍，爬行比快。
1．
明白连续向前跪跳、低姿爬行通过障碍锻炼的意义。
2．
能在垫子上做出连续向前跪跳，手足并行的匍匐爬行。
3．
通过观察和自我体验，以爬行练习感兴趣。
肘、膝支撑协调配合低姿爬行的动作
手脚的协调配合
在教学与活动过程中加强安全教育
教学内容
教师活动
学生活动
1．体育委员整队，检查人数并向老师汇报。
2．在愉快的气氛中与教师问好。
3．由组长带领分组进行热身活动。
4．随教师口令做徒手操。
1.学生认真观察。
2.自己尝试练习。
1．在垫上自我表现，模仿动物的爬行动作。
2．通过老师的演示，自我体验用肘、膝支撑低姿势爬行通过“铁丝网”的动作方法。
3．相互进行比试，看谁能迅速、顺利通过低障碍。
二次备课
教学目标
教学重点
教学难点
安全教育
教学过程
一、课堂常规
1．观察队形，检查常1．整队检查规，组织学生站位，与学生亲切问好。
人数
调动情绪
2．师生问好，
2．组织学生跑步
教师指导学生一起激发兴趣
3．安排见习3．做徒手操或小游戏
生
二、准备活动
慢跑、小游戏
1.连续向前跪跳
2.游戏：低姿匍匐爬行通过障碍，爬行比快
1.教师示范动作，学生仔细观察。
2.学生排成一排，双脚跪垫，脚背绷直，连续向前跳起。
1．组织进行合种动物爬行的练习，启发学生自我想象。
2．示范匍匐爬过“铁丝网”的动作，重点讲解用肘、膝支撑协调配合低姿爬行的动作方法。
3．设置不同形式和高度的低障碍并运用多种方法进行练习，以激发学习兴趣。
4．爬行练习和比赛。
一、放松练习
1．教师带领学生一起二、评价小结
充分放松。
三、师生再见
2．小结本课学习情况。
3．请组长收器材。
录音机一台、梯子、垫子
运动负荷
激活思维
拓展能力
稳定情绪
恢复身心
1．学生积极参与放松活动。
2．参与教师小结。
3．按要求收器材。
场地器材
平均心率
课后反思
由于是一年级的学生，在队伍调动，队形的变换上还存在不足，学生的练习兴趣比较高，自觉性还存在不足。
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- 上传时间： 2018-05-21 17:55:00
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